生物学教学论网络课程案例解析.doc
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生物学教学论网络课程案例解析,31328字目录中文摘要（1）引言（1）Ⅰ.研究的背景与意义（1）Ⅱ.研究的内容与方法（3）Ⅲ.研究的路线（4）Ⅳ.研究的理论依据（5）第一部分生物学教学论网络课程概述（5）1.1网络课程的概念（5）1.2网络课程的特点（6）1.2.1交互性（6）1.2.2开放性（6）1.2.3协作性（6）1.2.4自主性（6）1.3...
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31328字
目录
中文摘要 （1）
引言 （1）
Ⅰ.研究的背景与意义 （1）
Ⅱ.研究的内容与方法 （3）
Ⅲ.研究的路线 （4）
Ⅳ.研究的理论依据 （5）
第一部分 生物学教学论网络课程概述 （5）
1.1 网络课程的概念 （5）
1.2 网络课程的特点 （6）
1.2.1 交互性 （6）
1.2.2 开放性 （6）
1.2.3 协作性 （6）
1.2.4 自主性 （6）
1.3 生物学教学论网络课程简介 （6）
1.3.1 生物学教学论网路课程的构建模式 （6）
1.3.2 生物学教学论网络课程的特点 （7）
1.3.3 生物学教学论网络课程课的使用 （8）
第二部分 生物学教学论网络课程案例的选择 （8）
2.1 选择原则 （8）
2.1.1 科学性原则 （8）
2.1.2 学科性原则 （8）
2.1.3 适应性原则 （9）
2.1.4 典型性原则 （9）
2.1.5 共有性原则 （9）
2.2 典型案例 （9）
2.2.1 探究式学习案例 （9）
2.2.3 协作式学习案例 （10）
2.2.4 讨论式学习案例 （11）
2.2.5 自主式学习案例 （11）
第三部分 生物学教学论网络课程案例的解析 （12）
3.1 探究式案例——“直观教学与直观教具”解析 （12）
3.1.1 《直观教学与直观教具》网络课程教学案例 （12）
3.1.2 《直观教学与直观教具》网络课程案例解析 （14）
3.1.2.1 案例的特性 （14）
3.1.2.2 形成案例所用的资源 （14）
3.1.2.3 案例实施建议 （15）
3.1.2.4 案例设计反思 （16）
3.2 协作式案例——“基本教学技能”解析 （17）
3.2.1 《基本教学技能》网络课程教学案例 （17）
3.2.2 《基本教学技能》网络课程案例解析 （18）
3.2.2.1 案例的特性 （18）
3.2.2.2 形成案例所运用的资源 （18）
3.2.2.3 案例实施建议 （19）
3.2.2.4 案例设计反思 （20）
3.3 讨论式案例——“生物教育的评价”解析 （20）
3.3.1 《现代技术的运用》网络课程教学案例 （20）
3.3.2 《现代技术的运用》网络课程案例解析 （21）
3.3.2.1 案例的特性 （21）
3.3.2.2 形成案例所运用的资源 （21）
3.3.2.3 案例实施建议 （22）
3.3.2.4 案例设计反思 （23）
3.4 自主式案例——“现代技术的运用”解析 （23）
3.4.1 《生物教育的评价》网络课程教学案例 （23）
3.4.2 《生物教育的评价》网络课程案例解析 （24）
3.4.2.1 案例的特性 （24）
3.4.2.2 形成案例所运用的资源 （25）
3.4.2.3 案例实施建议 （25）
3.4.2.4 案例设计反思 （26）
第四部分 结论与展望 （27）
参考文献 （28）
英文摘要 （30）
后记 （31）
生物学教学论网络课程案例解析
作者：李宁 指导教师：夏晓烨 教授
摘要：21世纪网络的快速普及，网络课程在各高校得到广泛应用，如何建设网络课程成为教育研究的热点。“案例解析”是挖掘网络课程教学案例设计不足、完善网络课程设计的一种有效方法。本文根据学习方式的不同把生物学教学论网络课程教学案例分为探究式案例、协作式案例、讨论式案例和自主式案例，以科学性、学科性、适应性、典型性、共有性原则节选出不同学习方式的教学案例，从案例特性、形成运用资源、实施建议、设计反思角度对教学案例进行解释、分析，挖掘生物学教学论网络课程教学案例中存在的优缺点，制定相关完善措施。
关键词：网络课程;案例解析;生物学教学论
参考文献：
[1]姚恩全.“三位一体”的精品课程建设范式研究[J].四川师范大学学报,2006,33(6).
[2]林君芬,余胜泉.关于我国网络课程现状与问题的思考[J].现代教育技术,2001,(1).
[3]许坦, 石长征.精品课程发展现状综述[J].中国电化教育,2007,(5).
[4][5]谢幼如.高等学校网络课程的开发[J].电化教育研究,2000,(8).
[6]谢垂河.《生物学教学论》网络课程的动态开发与有效教学[D].浙江师范大学,2006.
[7]諤@ず?严海峰,钟斌,周俊.网络课程制作基础[M].华中科技大学出版社,2006.
[8][9][13][14]洪延姬.网络课程设计原理与方法[M].中国宇航出版社,2004.
[10]汪忠.新编生物学教学论[M].华东师范大学出版社，2006.
[11]史晓雷.网络课程的开发的研究与实现[D].东北师范大学,2009.
[12][15][16][17][18]刘恩山等.中学生物学教学论[M].高等教育出版社,2006.
[19]张耕云.中学生物学教学论课的新构思[J].教育科学,1992,(3).
[20]谢百治,殷进功,祝文生.网络课程的开发[M].第四军医大学出版社,2004.
[21]张诚.基于自主学习的网络课程教学设计的研究与实践[D].扬州大学,2009.
[22]白德生.教学资源管理平台和网络课程制作系统的研制[D].华中科技大学,2007.
[23]戴亚飞.网络课程教学模式的探索与实践[D].南京师范大学,2003.
[24]吴鹏宇.网络课程开发如何更有益于学生的自主学习[D].陕西师范大学,2007.
[25]黄磊.网络课程中教师视频的导学的设计与应用[D].华南师范大学,2003.
[26]王品贤.新课改理念下生物学习方式的转变[J].宿州教育学院学报,2008,11(8).
[27]赵剑.网络课程研究[D].西南大学博士论文,2007.
[28]李彦明.“交互性”网络课程的建设及初步应用[J].山西农业大学学报,2008,7（4）.
[29]王丽芳,吴石金.谈网路课程开发和生物化学网络课程建设[J].高教与经济,2006,19(2).
[30]王星霞,刘桂珍.网络课程:交互、合作学习设计模式及策略[J].电化教育研究,2006,(2).
[31]何建武.网络环境下精品课程建设设计策略探析[J].延安大学学报,2009,28(3).
[32]俞如旺,沈绍新.《发酵工程与设备》网络课程的设计与开发[J].福建轻纺,2006,(6).
[33]王丽蓉,吴昌树.《生物的遗传》的网络化教学案例解析[J].铜仁学院学报,2007,1.
[34]顾小清,汪逸新.行动中学习：《现代教育技术》网络课程案例分析[J].现代教育技术,2004,14(2).
[35]宋志宏,高国全,鲁坚,任明.生物化学网络课程设计的一些技巧[J].医学教育探索,2006,5(11).
[36]梅斌.医学院校开设生物学基础知识网络教学的必要性和实施方法[J].安徽卫生职业技术学院学报,2009,8(4).
[37]陆元峰,顾容,雷树祥.网络课程的教学设计与开发初探..
目录
中文摘要 （1）
引言 （1）
Ⅰ.研究的背景与意义 （1）
Ⅱ.研究的内容与方法 （3）
Ⅲ.研究的路线 （4）
Ⅳ.研究的理论依据 （5）
第一部分 生物学教学论网络课程概述 （5）
1.1 网络课程的概念 （5）
1.2 网络课程的特点 （6）
1.2.1 交互性 （6）
1.2.2 开放性 （6）
1.2.3 协作性 （6）
1.2.4 自主性 （6）
1.3 生物学教学论网络课程简介 （6）
1.3.1 生物学教学论网路课程的构建模式 （6）
1.3.2 生物学教学论网络课程的特点 （7）
1.3.3 生物学教学论网络课程课的使用 （8）
第二部分 生物学教学论网络课程案例的选择 （8）
2.1 选择原则 （8）
2.1.1 科学性原则 （8）
2.1.2 学科性原则 （8）
2.1.3 适应性原则 （9）
2.1.4 典型性原则 （9）
2.1.5 共有性原则 （9）
2.2 典型案例 （9）
2.2.1 探究式学习案例 （9）
2.2.3 协作式学习案例 （10）
2.2.4 讨论式学习案例 （11）
2.2.5 自主式学习案例 （11）
第三部分 生物学教学论网络课程案例的解析 （12）
3.1 探究式案例——“直观教学与直观教具”解析 （12）
3.1.1 《直观教学与直观教具》网络课程教学案例 （12）
3.1.2 《直观教学与直观教具》网络课程案例解析 （14）
3.1.2.1 案例的特性 （14）
3.1.2.2 形成案例所用的资源 （14）
3.1.2.3 案例实施建议 （15）
3.1.2.4 案例设计反思 （16）
3.2 协作式案例——“基本教学技能”解析 （17）
3.2.1 《基本教学技能》网络课程教学案例 （17）
3.2.2 《基本教学技能》网络课程案例解析 （18）
3.2.2.1 案例的特性 （18）
3.2.2.2 形成案例所运用的资源 （18）
3.2.2.3 案例实施建议 （19）
3.2.2.4 案例设计反思 （20）
3.3 讨论式案例——“生物教育的评价”解析 （20）
3.3.1 《现代技术的运用》网络课程教学案例 （20）
3.3.2 《现代技术的运用》网络课程案例解析 （21）
3.3.2.1 案例的特性 （21）
3.3.2.2 形成案例所运用的资源 （21）
3.3.2.3 案例实施建议 （22）
3.3.2.4 案例设计反思 （23）
3.4 自主式案例——“现代技术的运用”解析 （23）
3.4.1 《生物教育的评价》网络课程教学案例 （23）
3.4.2 《生物教育的评价》网络课程案例解析 （24）
3.4.2.1 案例的特性 （24）
3.4.2.2 形成案例所运用的资源 （25）
3.4.2.3 案例实施建议 （25）
3.4.2.4 案例设计反思 （26）
第四部分 结论与展望 （27）
参考文献 （28）
英文摘要 （30）
后记 （31）
生物学教学论网络课程案例解析
作者：李宁 指导教师：夏晓烨 教授
摘要：21世纪网络的快速普及，网络课程在各高校得到广泛应用，如何建设网络课程成为教育研究的热点。“案例解析”是挖掘网络课程教学案例设计不足、完善网络课程设计的一种有效方法。本文根据学习方式的不同把生物学教学论网络课程教学案例分为探究式案例、协作式案例、讨论式案例和自主式案例，以科学性、学科性、适应性、典型性、共有性原则节选出不同学习方式的教学案例，从案例特性、形成运用资源、实施建议、设计反思角度对教学案例进行解释、分析，挖掘生物学教学论网络课程教学案例中存在的优缺点，制定相关完善措施。
关键词：网络课程;案例解析;生物学教学论
参考文献：
[1]姚恩全.“三位一体”的精品课程建设范式研究[J].四川师范大学学报,2006,33(6).
[2]林君芬,余胜泉.关于我国网络课程现状与问题的思考[J].现代教育技术,2001,(1).
[3]许坦, 石长征.精品课程发展现状综述[J].中国电化教育,2007,(5).
[4][5]谢幼如.高等学校网络课程的开发[J].电化教育研究,2000,(8).
[6]谢垂河.《生物学教学论》网络课程的动态开发与有效教学[D].浙江师范大学,2006.
[7]諤@ず?严海峰,钟斌,周俊.网络课程制作基础[M].华中科技大学出版社,2006.
[8][9][13][14]洪延姬.网络课程设计原理与方法[M].中国宇航出版社,2004.
[10]汪忠.新编生物学教学论[M].华东师范大学出版社，2006.
[11]史晓雷.网络课程的开发的研究与实现[D].东北师范大学,2009.
[12][15][16][17][18]刘恩山等.中学生物学教学论[M].高等教育出版社,2006.
[19]张耕云.中学生物学教学论课的新构思[J].教育科学,1992,(3).
[20]谢百治,殷进功,祝文生.网络课程的开发[M].第四军医大学出版社,2004.
[21]张诚.基于自主学习的网络课程教学设计的研究与实践[D].扬州大学,2009.
[22]白德生.教学资源管理平台和网络课程制作系统的研制[D].华中科技大学,2007.
[23]戴亚飞.网络课程教学模式的探索与实践[D].南京师范大学,2003.
[24]吴鹏宇.网络课程开发如何更有益于学生的自主学习[D].陕西师范大学,2007.
[25]黄磊.网络课程中教师视频的导学的设计与应用[D].华南师范大学,2003.
[26]王品贤.新课改理念下生物学习方式的转变[J].宿州教育学院学报,2008,11(8).
[27]赵剑.网络课程研究[D].西南大学博士论文,2007.
[28]李彦明.“交互性”网络课程的建设及初步应用[J].山西农业大学学报,2008,7（4）.
[29]王丽芳,吴石金.谈网路课程开发和生物化学网络课程建设[J].高教与经济,2006,19(2).
[30]王星霞,刘桂珍.网络课程:交互、合作学习设计模式及策略[J].电化教育研究,2006,(2).
[31]何建武.网络环境下精品课程建设设计策略探析[J].延安大学学报,2009,28(3).
[32]俞如旺,沈绍新.《发酵工程与设备》网络课程的设计与开发[J].福建轻纺,2006,(6).
[33]王丽蓉,吴昌树.《生物的遗传》的网络化教学案例解析[J].铜仁学院学报,2007,1.
[34]顾小清,汪逸新.行动中学习：《现代教育技术》网络课程案例分析[J].现代教育技术,2004,14(2).
[35]宋志宏,高国全,鲁坚,任明.生物化学网络课程设计的一些技巧[J].医学教育探索,2006,5(11).
[36]梅斌.医学院校开设生物学基础知识网络教学的必要性和实施方法[J].安徽卫生职业技术学院学报,2009,8(4).
[37]陆元峰,顾容,雷树祥.网络课程的教学设计与开发初探..
