合作学习理论在高中英语阅读教学中的应用.doc
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合作学习理论在高中英语阅读教学中的应用,摘 要 特别对高中生来说，阅读在英语的学习中扮演着重要的角色。但是，在传统的英语阅读课堂中，教师占据主导地位，而学生则被鼓励跟随教师的脚步亦步亦趋，结果其英语阅读水平也与《英语课程标准》的要求相距甚远。 合作学习理论作为一种教学方法，使得学生在轻松和谐的氛围下合作学习，教师则不是知...
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合作学习理论在高中英语阅读教学中的应用
摘 要
特别对高中生来说，阅读在英语的学习中扮演着重要的角色。但是，在传统的英语阅读课堂中，教师占据主导地位，而学生则被鼓励跟随教师的脚步亦步亦趋，结果其英语阅读水平也与《英语课程标准》的要求相距甚远。
合作学习理论作为一种教学方法，使得学生在轻松和谐的氛围下合作学习，教师则不是知识的唯一来源，学生可以为了知识习得相互交流和讨论。
因此,在本论文中，将开展一实验，其目的在于调查合作学习理论对英语阅读教学的作用。实验对象为来自于镇江第一中学的高一两个班的学生。其中，实验组的学生（即15班）在英语阅读课堂中将采用合作学习理论，而控制组（即16班）则采用传统的英语阅读教学策略进行教学。通过对问卷及学生采访的数据的分析，得出
