大学生英语学习动机调控策略研究.doc

摘要

学习者的动机是影响外语成绩的重要因素。然而在学习过程中难免出现动机减弱甚至缺乏的情形，因此学习动机的自我调控能力也在英语学习的过程中起着至关重要的作用。目前，国内外语教学领域关于大学生英语学习动机的自我调控策略的实证研究相对匮乏。本研究通过问卷和访谈方式对江苏大学420名在校大学生进行调查，研究他们英语学习中动机调控策略的使用情况，并探讨了语言水平和动机调控策略使用之间的关系。调查结果发现，受试者在英语学习过程中使用动机调控策略的频率不高；而受试者的英语成绩与动机自我调控策略的使用呈显著正相关；不同年龄的受试者在动机自我调控策略的使用方面没有显著差别；英语专业和非英语专业以及不同性别受试者在动机自我调控策略使用上存在差异。