小学英语教材中文化意识的体现分析与反思.doc
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小学英语教材中文化意识的体现分析与反思,摘要本文以小学英语教材为研究对象，分析教材中文化意识的体现，希望给小学英语教学提供一些方案。本文选择两套英语教材，分别是《牛津小学英语》和《义务教育课程标准实验教科书 英语（pep）》，从词汇，对话，活动等涉及文化意识方面的内容出发，分析两部教材在体现文化意识方面的优缺点。分析发现...
内容介绍
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小学英语教材中文化意识的体现分析与反思
摘要
本文以小学英语教材为研究对象，分析教材中文化意识的体现，希望给小学英语教学提供一些方案。
本文选择两套英语教材，分别是《牛津小学英语》和《义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）》，从词汇，对话，活动等涉及文化意识方面的内容出发，分析两部教材在体现文化意识方面的优缺点。分析发现在教材设计，内容编排，以及中国本土文化渗透等方面，设计较为合理，符合儿童的心理发展特点，有利于帮助学生了解西方文化以及中西方文化差异。
同时，这两套教材中也存在一些缺点，对于文化只注重表面的介绍，而未介绍其文化背景。书中也没有涉及到文化习俗以及交际的准则，这会影响学生正确理解和运用文化知识进行跨文化交际。
关键词: 文化意识；教材；文化差异
