词源的文化元素在大学生课堂词汇教学中的应用.doc
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词源的文化元素在大学生课堂词汇教学中的应用,摘 要由于英语复杂的发展历史,英语中很多词汇带有丰富的涵义。它们有些源自文学名作、圣经故事、神话传说和寓言故事,有些源于历史事件、名人轶事、风尚习俗、人名地名,还有些源自体育娱乐、动物习性、航海、狩猎、农业、商业等。单词就像人一样,有它的历史形成的过程。因此,将文化融入词汇教学...
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词源的文化元素在大学生课堂词汇教学中的应用
摘 要
由于英语复杂的发展历史,英语中很多词汇带有丰富的涵义。它们有些源自文学名作、圣经故事、神话传说和寓言故事,有些源于历史事件、名人轶事、风尚习俗、人名地名,还有些源自体育娱乐、动物习性、航海、狩猎、农业、商业等。单词就像人一样,有它的历史形成的过程。因此,将文化融入词汇教学在课堂词汇教学中有举足轻重的地位。本研究采用实验对照法、问卷调查法、访谈法,验证词源文化知识在课堂应用的有效性。研究发现:通过讲述有特色的词汇形成历史,可以激发学生学习词汇的兴趣,加深对这些词的印象,提高学生探寻英语文化奥秘的原动力。同时,词源教学与文化结合有助于记忆单词,扩大词汇量。
关键词:词汇教学;词源学;词源的文化信息