独立学院英语专业学生听力策略对听力理解水平的影响.doc

摘 要

  

作为影响英语听力的一个重要因素,听力策略及其相关研究经历了一个不断发展的过程。近几十年来，听力策略与听力理解之间的关系受到了广泛的重视，逐渐成为研究的焦点。本研究以大学英语六级听力原题为实验材料、以京江学院英语专业大一学生为研究对象、以听力策略调查问卷的分数为实验指标来研究不同听力策略对听力理解水平的影响。研究发现：第一，各类听力策略按使用频率排列, 其先后顺序为: 认知策略、社会/情感策略、元认知策略。第二，听力理解水平受听力策略的影响,但不完全取决于听力策略。第三，高分组和低分组在策略使用上存在明显差异, 高分组在元认知策略使用频率上明显高于低分组。这说明独立学院英语专业学生听力策略的不同使用频率确实对听力理解水平产生了影响。

关键词：独立学院；英语专业；听力策略；听力理解；差异