英语阅读课的导入设计.doc

摘 要

  

本文通过一个实验来验证在初中英语阅读课中的导入部分是否有效，并进一步探讨了什么样的导入设计能对初中阅读者起到更积极的作用。这个实验在一所初中的两个平行班级中进行，每个班级有37人。老师在这两个班级上同样的阅读课，唯一的不同是其中一个班级有导入部分，而另一个班级没有。一下课，就有一个阅读小测验来测试学生的学习成果。测试结果发现，有导入的班级学生的正确率明显要比没有导入的班级学生的正确率高。本实验可能说明了导入部分在初中英语阅读课中是必要的。本文还进一步讨论了导入部分的设计原则并推荐了一些有效可行的导入方法。作者希望本研究能启发阅读教师改善导入环节，帮助学生更有效地完成阅读任务。

关键词：导入；英语阅读课；初中