探究式教学法在高中生物教学中的应用.doc

本文被评为2008年毕业生优秀论文，对于素质教育下的高中生物课堂教学有很强的现实指导性，亦可作为此类论文撰写中重要参考资料。

摘要
当前，随着新一轮高中课程改革的推进，“倡导探究式学习”的理念，逐渐深入每一个高中教师内心，探究式教学模式被越来越多的教师重视和接受，并不断应用于教学实践中，但是经调查发现，其中相当部分还仅仅停留在形式上，并没有深入了解和研究探究式教学法在高中生物课堂中的具体应用程序，其教学效果并不理想，本论文尝试研究探究式教学在高中生物课堂的具体应用。
高中生物学课堂能否实施探究式教学，是培养学生创新能力和探究能力的关键所在。实施探究式教学，不仅要营造课堂探究氛围，创造探究条件，而且要把握探究的四个重要环节，即创设问题情境，提出假设，搜集资料或实验探究，得出结论及应用，还要及时检验教学效果，正确处理各种教学模式间的关系

关键词
高中生物学；探究式教学；教学效果；
目　　录
1绪论
1.1探究式教学法的含义
1.2研究探究式教学法的意义
1.3探究式教学法产生的背景及在高中生物教学中的应用情况
1.4本论文研究的内容及现实意义
2论文主体
2.1探究式教学在高中教学中的具体应用
3结果与讨论
3.1探究法的优点与效果
3.2探究法的不足之处
3.3 正确处理传统教学模式与探究式教学模式的关系
参考文献
致谢

参考文献
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