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生物学教学论网络课程案例解析

目录
中文摘要 （1）
引言 （1）
Ⅰ.研究的背景与意义 （1）
Ⅱ.研究的内容与方法 （3）
Ⅲ.研究的路线 （4）
Ⅳ.研究的理论依据 （5）
第一部分  生物学教学论网络课程概述 （5）
1.1  网络课程的概念 （5）
1.2  网络课程的特点 （6）
1.2.1  交互性 （6）
1.2.2  开放性 （6）
1.2.3  协作性 （6）
1.2.4  自主性 （6）
1.3  生物学教学论网络课程简介 （6）
1.3.1  生物学教学论网路课程的构建模式 （6）
1.3.2  生物学教学论网络课程的特点 （7）
1.3.3  生物学教学论网络课程课的使用 （8）
第二部分  生物学教学论网络课程案例的选择 （8）
2.1  选择原则   （8）
2.1.1  科学性原则  （8）
2.1.2  学科性原则 （8）
2.1.3  适应性原则 （9）
2.1.4  典型性原则 （9）
2.1.5  共有性原则 （9）
2.2  典型案例 （9）
2.2.1  探究式学习案例 （9）
2.2.3  协作式学习案例 （10）
2.2.4  讨论式学习案例 （11）
2.2.5  自主式学习案例 （11）
第三部分  生物学教学论网络课程案例的解析 （12）
3.1  探究式案例——“直观教学与直观教具”解析 （12）
3.1.1  《直观教学与直观教具》网络课程教学案例 （12）
3.1.2  《直观教学与直观教具》网络课程案例解析 （14）
3.1.2.1  案例的特性 （14）
3.1.2.2  形成案例所用的资源 （14）
3.1.2.3  案例实施建议 （15）
3.1.2.4  案例设计反思 （16）
3.2  协作式案例——“基本教学技能”解析 （17）
3.2.1  《基本教学技能》网络课程教学案例 （17）
3.2.2  《基本教学技能》网络课程案例解析 （18）
3.2.2.1  案例的特性 （18）
3.2.2.2  形成案例所运用的资源 （18）
3.2.2.3  案例实施建议 （19）
3.2.2.4  案例设计反思 （20）
3.3  讨论式案例——“生物教育的评价”解析 （20）
3.3.1  《现代技术的运用》网络课程教学案例 （20）
3.3.2  《现代技术的运用》网络课程案例解析 （21）
3.3.2.1  案例的特性 （21）
3.3.2.2  形成案例所运用的资源 （21）
3.3.2.3  案例实施建议 （22）
3.3.2.4  案例设计反思 （23）
3.4  自主式案例——“现代技术的运用”解析 （23）
3.4.1  《生物教育的评价》网络课程教学案例 （23）
3.4.2  《生物教育的评价》网络课程案例解析 （24）
3.4.2.1  案例的特性 （24）
3.4.2.2  形成案例所运用的资源 （25）
3.4.2.3  案例实施建议 （25）
3.4.2.4  案例设计反思 （26）
第四部分  结论与展望 （27）
参考文献 （28）
英文摘要  （30）
后记 （31）

摘要：21世纪网络的快速普及，网络课程在各高校得到广泛应用，如何建设网络课程成为教育研究的热点。“案例解析”是挖掘网络课程教学案例设计不足、完善网络课程设计的一种有效方法。本文根据学习方式的不同把生物学教学论网络课程教学案例分为探究式案例、协作式案例、讨论式案例和自主式案例，以科学性、学科性、适应性、典型性、共有性原则节选出不同学习方式的教学案例，从案例特性、形成运用资源、实施建议、设计反思角度对教学案例进行解释、分析，挖掘生物学教学论网络课程教学案例中存在的优缺点，制定相关完善措施。

关键词：网络课程;案例解析;生物学教学论