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高校国防教育载体选择与运用研究


摘  要
教育载体的选择运用直接决定或影响着国防教育过程展开的效果、效益和效率。因此，研究高校国防教育载体的选择与运用，具有重要的现实意义和理论价值。文章在分析思想政治教育载体的基础上，对教育载体进行全新的认识，认为教育载体是承载和反映具有一定教化功能的要素或要素体系。同时，进一步阐释了高校国防教育载体的含义、类型、特性及其作用，将国防教育中的教育载体分为物化教育载体和文化教育载体。接着，文章采用调查研究、历史分析、比较研究等方法，总结分析了主要资本主义和社会主义国家高校国防教育载体选择与运用情况，提出了高校国防教育载体选择与运用的四个基本原则，即，军、民素质统一原则，器、气教育结合原则，行、神训练结合原则，平、战教育结合原则。针对我国高校国防教育载体选择与运用现状，探讨了三条提升高校国防教育载体选择与运用效应的方法，即，融合国防教育与大学德育目标要求，提升高校国防教育文化载体的认知、激情功能，提高高校国防教育物化载体的强意、固行功能。

关键词：高等学校，国防教育，教育载体，载体选择

 
ABSTRACT
The application of education carrier has a direct impact on the effectiveness and efficiency of national defense education process. Therefore, the study of selection and application of college national defense carrier has important practical and theoretical values. This paper contains new understandings of education carrier based on the analysis of ideological and political education. It shows that education carrier can reflect elements or elements systems with educational function. Meanwhile, the meanings, types, characteristics and functions of national defense education carriers are further explained. Education carriers of national defense education can be divided into physical education carrier and cultural education carrier. In addition, this paper summarizes and analyzes the selection and application of college national defense carrier in some major capitalist and socialist countries through research, historical analysis, and comparative research methods, and proposes four basic principles, namely, the unifying principle of military and civilian qualities, the principle of combination of weapons and souls and the principle of combination of actions and spirits as well as the principle of combination of peacetime and wartime. This paper explores three methods of selection and application of college national defense carrier on the basis of the status quo of the selection and application of college national defense carrier in China, that is, the integration of national defense and college moral education requirements, the enhancement of  the cognitive and passionate functions of college national defense educational and cultural carrier, the improvement of awareness and behaviors of college national defense education materialized carrier.

Key words: colleges and universities， national defense，education carrier， carrier selection

 
目  录

摘  要 I
ABSTRACT II
导 论 1
0.1选题背景与意义 1
0.2国内外研究现状 3
0.2.1国内研究现状 3
0.2.2国外高校国防教育现状 6
0.3研究方法与创新 6
0.3.1研究方法 6
0.3.2课题的创新 7
第一章  高校国防教育载体的含义、特性和作用 8
1.1 教育载体的含义 8
1.1.1 教育载体的涵义 8
1.1.2教育载体的类型 10
1.2 教育载体的特性 11
1.2.1 承载性 11
1.2.2 目的性 12
1.2.3系统性 12
1.2.4 规范性 13
1.2.5 相对性 14
1.3 载体在高校国防教育中的作用 14
1.3.1 国防教育内容的承载形式 14
1.3.2 国防教育要素的联系纽带 15
1.3.3 国防教育活动的组织方式 16
第二章  国外高校国防教育载体选择与应用情况分析 17
2.1美英印等资本主义国家情况分析 17
2.2苏朝越等社会主义国家情况分析 19
第三章  高校国防教育载体选择与运用的原则 22
3.1军、民素质统一原则 22
3.2器、气教育结合原则 23
3.3行、神训练结合原则 25
3.4平、战教育结合原则 26
第四章  高校国防教育载体选择与运用现状分析 28
4.1 高校国防教育与大学德育目标统一但缺理性结合点 28
4.2 高校国防教育物化载体的选择运用重基本行为训练忽略“气”的弘扬 31
4.3 高校国防教育文化载体选择运用重集中教育忽略长效机制的建设 33
第五章  提升高校国防教育载体选择与运用效应的方法 36
5.1融合国防教育与大学德育目标要求 36
5.1.1 以爱国主义为基本载体，整合基本价值观教育 36
5.1.2 以集体主义为基本载体，整合基本行为训练 37
5.1.3 以吃苦耐劳为目标要求载体，整合个性品质教育 39
5.2提升高校国防教育文化载体的认知、激情功能 41
5.2.1 增强国防教育知识载体的现代性，提高现代国防的认识 41
5.2.2 学习军人楷模，提高军人在学生中的崇高感 43
5.2.3 加强军训管理，建立国防教育长效机制 46
5.3提高高校国防教育物化载体的强意、固行功能 49
5.3.1 加强武器装备教育，以器扬气 49
5.3.2 强化军事行为训练，以练为战 50
5.3.3 建立军事训练基地，以境助练 53
结  论 56
参考文献 57
致  谢 61