注意假说理论框架下英语中动结构理解的研究(93页).rar

内容提要
英语中动结构是一种特殊的语法形式。其形式上表现为主动而意义
上却为被动。这一复杂性使得英语中动结构成为了外语教学中的一大难
点。本文以Schmidt?注意假说为理论基础，研究对英语中动结构的本质
意识的唤起在英语中动结构教学中的重要作用。
本研究选取了吉林省实验中学高二文科班一个自然班的学生作为
受试对象。作者根据?Schmidt?的注意假说，设计了“觉察”，“注意”和
“理解”三个层面的实验并先后对受试者进行了四次测试。然后采用社
会科学统计软件?SPSS(14.0)对实验数据进行分析，最后回答了所提出的
研究问题，并得出相应的结论。
研究发现：首先，即使是在已经掌握了英语中动结构句法语义特征
的前提下，许多受试者仍不能够很好地识别英语中动结构。其次，学习
者对英语中动结构主要特征的学习效果存在差异，这种差异是与学习者
本身的英语水平有关的。第三，英语中动结构的本质意识的唤起对学习
者掌握并应用英语中动结构起着重要的作用。因此教师要重视对英语中
动结构本质的教学，学习者也要加强对英语中动结构本质的注意和理
解。
关键词：英语中动结构；注意假说；英语中动结构的本质；英语中
动结构的理解



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