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中职会计电算化教学的研究(47页),摘要会计电算化是会计学与计算机科学技术相结合的一门边缘应用学科。据财政部颁布的《会计电算化知识培训管理办法》中的规定，会计电算化知识培训划分为初级、中级和高级三个层次，中等职业学校的会计电算化教学的目标应定位于大部分学生“初级”水平，即使学生具备计算机的基本操作能力和维护能力，能借助现有的计算机系统熟练地掌握相关应用会...
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摘要
会计电算化是会计学与计算机科学技术相结合的一门边缘应用学科。据财政部颁布
的《会计电算化知识培训管理办法》中的规定，会计电算化知识培训划分为初级、中级
和高级三个层次，中等职业学校的会计电算化教学的目标应定位于大部分学生“初级”
水平，即使学生具备计算机的基本操作能力和维护能力，能借助现有的计算机系统熟练
地掌握相关应用会计软件的使用方法，做好对会计数据进行收集、存储、加工和传输等
工作。少数学生达到或接近“中级”水平。即能够对会计软件进行一般维护或对软件参
数进行设置，为会计软件的开发提供业务支持。目前，我国中职会计电算化教学中存在
着一些共性的问题。主要是在实际教学过程中存在教学对象的多样化、教材内容混乱、
教学模式的简单化和教学过程的机械化等现象。
本文的研究目的和意义就在于：1.探讨多媒体环境（特别是网络环境）下会计电算
化的教学模式，为会计电算化的教学提供新思路。2.探究中职会计电算化教学内容和教
学方法，为中职会计电算化教学的发展提供参考价值。3.研究网络环境下中职会计电算
化教学改革后的教学效果，为提高学生的自主学习、探究学习等各方面能力提供参考价
值。
本文的研究思路是：从分析会计电算化的发展过程和目前中职会计电算化教学中存
在的问题入手，研究了中职会计电算化教学模式，对中职会计电算化教学内容进行改革，
设计中职会计电算化课程教学内容体系，研究了中职会计电算化课程教学改革的具体教
学实施及成效分析。
本文的创新性研究主要表现在以下几个方面：
1.根据中职会计电算化教学目标定位，对中职会计电算化教学内容进行改革，设计
了中职会计电算化课程教学内容体系，自主设计并开发出适合中职学校会计电算化学科
教学的网络课件，作为学生探究学习的平台。
2.研究了中职会计电算化教学模式。
3.充分利用现代教育技术，研究了网络环境下中职会计电算化课程教学改革的具体
教学实施及成效分析，为中职会计电算化教学的发展提供参考价值。
关键词：中职会计电算化教学；自主探究学习；网络环境；合作
IV
前言...............................................................................................................1
0.1研究目的及意义.......................................................................................1
0.2国内外研究现状.......................................................................................3
0.3论文结构安排...........................................................................................3
第1章中职会计电算化教学模式分析.............................................................5
1.1教学模式概念.............................................................................................5
1.2中职会计电算化教学模式分析.................................................................5
1.2.1中职会计电算化教学中接受学习与探究学习融合的教学模式......5
1.2.2中职会计电算化教学中协作式自主学习的教学模式.......................7
1.2.3理论依据...............................................................................................9
1.3网络学习环境下会计电算化教学模式的探索与实践...........................10
1.4网络环境下教师全过程导学确保模式成功运行...................................11
1.4.1“导学”的诊释.................................................................................11
1.4.2教师导学模式的理论依据.................................................................12
第2章中职会计电算化教学实施...................................................................13
2.1会计电算化理论教学...............................................................................13
2.2用友财务软件教学...................................................................................14
2.2.1教师准备工作.....................................................................................15
2.2.2用友财务软件的教学流程.................................................................16
2.3其他财务软件（除用友财务软件外）教学...........................................212.3.1教师准备工作.....................................................................................21
2.3.2其他财务软件的教学设计思路.........................................................22
2.3.3其他财务软件的教学流程.................................................................23
2.4会计电算化模拟实习教学.......................................................................26
第3章中职会计电算化教学成效分析...........................................................28
3.1建立适合中职学生认知规律的会计电算化课程体系...........................28
3.2构建了新型互动的教学模式...................................................................28
3.3制定了一个自主学习的创新精神实践能力评价标准...........................29
3.4提高了课堂教学效率...............................................................................30
3.5提高了学生自主学习能力.......................................................................32
3.6促进学生个性充分发展...........................................................................35
3.7存在的问题...............................................................................................35
第4章结语..........................................................
会计电算化是会计学与计算机科学技术相结合的一门边缘应用学科。据财政部颁布
的《会计电算化知识培训管理办法》中的规定，会计电算化知识培训划分为初级、中级
和高级三个层次，中等职业学校的会计电算化教学的目标应定位于大部分学生“初级”
水平，即使学生具备计算机的基本操作能力和维护能力，能借助现有的计算机系统熟练
地掌握相关应用会计软件的使用方法，做好对会计数据进行收集、存储、加工和传输等
工作。少数学生达到或接近“中级”水平。即能够对会计软件进行一般维护或对软件参
数进行设置，为会计软件的开发提供业务支持。目前，我国中职会计电算化教学中存在
着一些共性的问题。主要是在实际教学过程中存在教学对象的多样化、教材内容混乱、
教学模式的简单化和教学过程的机械化等现象。
本文的研究目的和意义就在于：1.探讨多媒体环境（特别是网络环境）下会计电算
化的教学模式，为会计电算化的教学提供新思路。2.探究中职会计电算化教学内容和教
学方法，为中职会计电算化教学的发展提供参考价值。3.研究网络环境下中职会计电算
化教学改革后的教学效果，为提高学生的自主学习、探究学习等各方面能力提供参考价
值。
本文的研究思路是：从分析会计电算化的发展过程和目前中职会计电算化教学中存
在的问题入手，研究了中职会计电算化教学模式，对中职会计电算化教学内容进行改革，
设计中职会计电算化课程教学内容体系，研究了中职会计电算化课程教学改革的具体教
学实施及成效分析。
本文的创新性研究主要表现在以下几个方面：
1.根据中职会计电算化教学目标定位，对中职会计电算化教学内容进行改革，设计
了中职会计电算化课程教学内容体系，自主设计并开发出适合中职学校会计电算化学科
教学的网络课件，作为学生探究学习的平台。
2.研究了中职会计电算化教学模式。
3.充分利用现代教育技术，研究了网络环境下中职会计电算化课程教学改革的具体
教学实施及成效分析，为中职会计电算化教学的发展提供参考价值。
关键词：中职会计电算化教学；自主探究学习；网络环境；合作
IV
前言...............................................................................................................1
0.1研究目的及意义.......................................................................................1
0.2国内外研究现状.......................................................................................3
0.3论文结构安排...........................................................................................3
第1章中职会计电算化教学模式分析.............................................................5
1.1教学模式概念.............................................................................................5
1.2中职会计电算化教学模式分析.................................................................5
1.2.1中职会计电算化教学中接受学习与探究学习融合的教学模式......5
1.2.2中职会计电算化教学中协作式自主学习的教学模式.......................7
1.2.3理论依据...............................................................................................9
1.3网络学习环境下会计电算化教学模式的探索与实践...........................10
1.4网络环境下教师全过程导学确保模式成功运行...................................11
1.4.1“导学”的诊释.................................................................................11
1.4.2教师导学模式的理论依据.................................................................12
第2章中职会计电算化教学实施...................................................................13
2.1会计电算化理论教学...............................................................................13
2.2用友财务软件教学...................................................................................14
2.2.1教师准备工作.....................................................................................15
2.2.2用友财务软件的教学流程.................................................................16
2.3其他财务软件（除用友财务软件外）教学...........................................212.3.1教师准备工作.....................................................................................21
2.3.2其他财务软件的教学设计思路.........................................................22
2.3.3其他财务软件的教学流程.................................................................23
2.4会计电算化模拟实习教学.......................................................................26
第3章中职会计电算化教学成效分析...........................................................28
3.1建立适合中职学生认知规律的会计电算化课程体系...........................28
3.2构建了新型互动的教学模式...................................................................28
3.3制定了一个自主学习的创新精神实践能力评价标准...........................29
3.4提高了课堂教学效率...............................................................................30
3.5提高了学生自主学习能力.......................................................................32
3.6促进学生个性充分发展...........................................................................35
3.7存在的问题...............................................................................................35
第4章结语..........................................................
