新课程背景下语文教师的专业化发展探究（毕业论文）.doc

新课程背景下语文教师的专业化发展探究
（贵州师范大学中文系汉语言文学专业）
（此毕业论文共11130字，重心明确，论述全面，推荐下载）
目 录
一、语文新课程标准的提出及内涵 3
（一）新课程标准的提出 3
（二）新课程标准的内涵 3
二、新课程的特点及对语文教师的要求 4
（一）新课程的特点： 4
（二）《课程标准》对语文教师的要求 5
三、新课程背景下语文教师的专业素养及内涵 9
（一）丰富的专业知识素养 9
（二）专业技能素养 10
(三)专业情操素养 10
（四）人格素养 11
四、新课程背景下语文教师专业化发展的途径 11
（一）更新教育信念来促进教师专业化发展 12
（二）通过教师参与教育研究来促进教师的专业发展 12
(三)优化语文教师的专业知识结构，促进专业化成长。 12
五、教师专业化发展的意义 13
六、结语 15
参考文献： 15
【摘 要】教师专业化已经成为国际教师教育改革和教师职业发展的重要趋势。教师的专业化发展是时代的要求，也是教师个人发展的需要。我国新一轮语文课程改革对语文教师的专业发展提出了新的挑战，每一位教师都必须和新课程一起发展，将自己置身于教育教学的变革之中，使自己在新课程的发展中，学科专业知识和专业能力得到真正的提升，适应新课程的发展要求。做一名与时俱进、勇于创新、专业化程度高、深受学生和社会爱戴的优秀的语文教师。
【关键词】新课程； 语文教师； 专业素养； 专业化； 发展途径；