教学监控为目前基础教育管理方面的热点问题.doc

为什么要抓关键环节
教学质量监控系统是一个多因素的复杂系统，如果把所有的因素都加以监控，监控的工作量太大，抓不住主要矛盾，难以运行，效果也不会好。应该抓住那些对教学质量影响最大、最关键的环节作为监控的对象，这些环节的质量提高了，就可以带动整个教学质量的提高，这样整个体系就不会过于复杂，能坚持运行并取得实效。
在开展教学质量监控工作时，一定要建立符合现代教育思想的质量标准，要建立符合学校实际的各主要教学环节的质量标准。质量与目标紧密相连，这就要求学校在构建教学质量监控体系必须符合学校的实际，符合学校定位，符合人才培养目标的要求，不能照搬兄弟院校的教学质量标准，也不能认为质量标准越高就越好。