浅谈新课改下小学教学管理中的教师行为跟进.doc

新课程指出，重建学校教学管理制度是这次课程改革的一项重要任务。近几年来,随着教学改革的深入，学校教学管理等工作发生了一系列的革新：分数管理走向了等级管理；以“章”为本走向了以“人”为本；以“权”为本走向了以“创”为本。由此，学校的教学活动也随之发生了深刻的颤变，教师的面貌更是焕然一新,学生先后摆脱了“分数”的枷锁,兴趣特长发展了,学习轻松有趣了。那么,面对新课改与背景下的教学管理工作，教师的行为又该怎样跟进呢?笔者就此方面谈谈自己的几点浅见。