选项教学中模块组合的实践与思考.doc

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摘 要：选项教学是高中体育新课程改革中的一项重要内容。由于场地、器材、师资不足，学生生人数较多等原因,开展单一模块的选项教学有一定的局限性。我校结合学校的实际提出了模块组合的教学方法，这一方法在一定程度上解决了学生人数多、场地少的矛盾，也能较好地满足学生个性发展的需求。本文从我校模块组合教学实践中发现的一些问题提出了一些想法和建议，以供同类学校参考。
关键词：模块 组合 选项教学
1 前言
选项教学是高中体育新课程改革的一大显著特点，通过让学生选择自己喜欢的体育项目进行学习，既有利于培养学生对体育运动的兴趣，提高和挖掘学生学习的主观能动性、自主性和创造性，又能有效地转变学生的学习观念，把“要我学”转化成为“我要学”，有利于培养学生的终身体育意识，贯彻落实“健康第一”的指导思想。但是，在具体实施过程中我们可能会受到学校体育教学资源不足、学生人数多、师资力量不均衡等各方面因素的影响，因此，这就需要我们综合考虑、全面衡量，采取有效的组织形式去落实新课改的教学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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参考文献：
[1] 体育与健康课程研制组 《普通高中体育与健康标准（实验）解读》[M] 湖北教育出版社，2004。
[2] 耿培新，季浏 《体育教师怎样尽快适应新课程》 中国学校体育[J]，2003；6
[3] 杨铁钢 《关于高中体育与健康学科选项教学的几点思考》
[4] 项亮宏 《关于高中体育与健康实施选项模式的实践与研究》