体育与健康课堂教学中发展学生个性的探究.doc
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体育与健康课堂教学中发展学生个性的探究,识别个性呈现个性发展个性 —在共计4页，5300余字摘 要：个性是全面影响人的心理和行为的一种因素，对人的发展起着决定性的作用。教师在学校体育课堂教学中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，这对学生的成长起着重要的作用。现代教育对学生个性的发展都很重视，通过教育的各种渠道，培养学生成...
内容介绍
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识别个性 呈现个性 发展个性 —在体育与健康课堂教学中发展学生个性的探究
共计4页，5300余字
摘 要：个性是全面影响人的心理和行为的一种因素，对人的发展起着决定性的作用。教师在学校体育课堂教学中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，这对学生的成长起着重要的作用。现代教育对学生个性的发展都很重视，通过教育的各种渠道，培养学生成为具有独立意识与各种能力的人，成为勇于进取、善于竞争的强者。学校体育有其自身的特殊性，体育教学与其他教学的不同之处在于教学环境的开放性、教育目标的全面性、教育内容的丰富性、教学形式的多样性，以及教学中人际交往的频繁性等,它直接影响着学生个性的形成和发展。那么怎样在体育教学中发展学生个性？本人结合教学实践，从识别个性、呈现个性、发展个性等方面，探究如何在体育课堂教学中使学生的个性得以最大程度的挖掘和发展。
关键词：个性 识别 呈现 发展
基础教育课程改革明确指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分地发展。发展学生个性，不仅是教育本质的复归，而且是社会发展的要求，更是人类文明进步的要求。体育教学的定位也应该是尽可能地提供好的环境、方式，让学生的潜能、兴趣、爱好即个性得到充分发挥，成为有用之才。
参考文献：
[1]国家教育部.国家体育总局.中国学校体育［C］.中国学校体育杂志2008.１-6
[2]首都体育学院.体育教学［C］.体育教学杂志，2008.１-6
[3]钟启泉. 学科教学论基础[M].华东师范大学出版社.2001.10
[4]陶本一. 学科教育学[M].北京：人民教育出版社.2001.11
[4]盛群力．个体优化教育的探索[M]．北京：人民教育出版社.
共计4页，5300余字
摘 要：个性是全面影响人的心理和行为的一种因素，对人的发展起着决定性的作用。教师在学校体育课堂教学中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，这对学生的成长起着重要的作用。现代教育对学生个性的发展都很重视，通过教育的各种渠道，培养学生成为具有独立意识与各种能力的人，成为勇于进取、善于竞争的强者。学校体育有其自身的特殊性，体育教学与其他教学的不同之处在于教学环境的开放性、教育目标的全面性、教育内容的丰富性、教学形式的多样性，以及教学中人际交往的频繁性等,它直接影响着学生个性的形成和发展。那么怎样在体育教学中发展学生个性？本人结合教学实践，从识别个性、呈现个性、发展个性等方面，探究如何在体育课堂教学中使学生的个性得以最大程度的挖掘和发展。
关键词：个性 识别 呈现 发展
基础教育课程改革明确指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分地发展。发展学生个性，不仅是教育本质的复归，而且是社会发展的要求，更是人类文明进步的要求。体育教学的定位也应该是尽可能地提供好的环境、方式，让学生的潜能、兴趣、爱好即个性得到充分发挥，成为有用之才。
参考文献：
[1]国家教育部.国家体育总局.中国学校体育［C］.中国学校体育杂志2008.１-6
[2]首都体育学院.体育教学［C］.体育教学杂志，2008.１-6
[3]钟启泉. 学科教学论基础[M].华东师范大学出版社.2001.10
[4]陶本一. 学科教育学[M].北京：人民教育出版社.2001.11
[4]盛群力．个体优化教育的探索[M]．北京：人民教育出版社.
