让“数学阅读”走进教材走出课堂3300.doc
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让“数学阅读”走进教材走出课堂3300,摘要：数学阅读能力作为学生应该具备的学习能力之一，可以有效的帮助学生主动汲取知识，获取信息，从而扩展数学思维。在当前信息爆炸的时代，教师在数学教学时也应该与时俱进，走出课堂，紧密联系生活实际，广泛涉猎各种资料，努力提高学生的数学思维与实践能力。本文从走进教材与走出课堂两大类出发，指出教师在数学教学中提高学生数学阅读能力...
内容介绍
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摘要：
数学阅读能力作为学生应该具备的学习能力之一，可以有效的帮助学生主动汲取知识，获取信息，从而扩展数学思维。在当前信息爆炸的时代，教师在数学教学时也应该与时俱进，走出课堂，紧密联系生活实际，广泛涉猎各种资料，努力提高学生的数学思维与实践能力。本文从走进教材与走出课堂两大类出发，指出教师在数学教学中提高学生数学阅读能力的方法。
关键词：数学阅读；走进教材；走出课堂；习惯；能力
一、走进教材，多管齐下，培养阅读习惯
1.1数学阅读，兴趣先行
1.2数学阅读，方法为引
1.3动手实践，加深理解
二、走出课堂，多元绽放，提高学生能力
结束语：
数学阅读能力作为学生应该具备的学习能力之一，可以有效的帮助学生主动汲取知识，获取信息，从而扩展数学思维。在当前信息爆炸的时代，教师在数学教学时也应该与时俱进，走出课堂，紧密联系生活实际，广泛涉猎各种资料，努力提高学生的数学思维与实践能力。本文从走进教材与走出课堂两大类出发，指出教师在数学教学中提高学生数学阅读能力的方法。
关键词：数学阅读；走进教材；走出课堂；习惯；能力
一、走进教材，多管齐下，培养阅读习惯
1.1数学阅读，兴趣先行
1.2数学阅读，方法为引
1.3动手实践，加深理解
二、走出课堂，多元绽放，提高学生能力
结束语：
