新课程下提高学生物理实验探究有效性的策略研究.doc

摘要：根据教育的本质，没有教师的主导，就不存在什么教学；没有学生的主体参与，也就没有有效的教学。现代教学论主张对教学有效性的研究必须既研究教师教学活动的有效性，又要研究学生学习活动的有效性。根据物理实验教学具有开放性和不确定性的特征，在教学过程中应注重实验材料选择的有效性；注重实验过程避免盲目性，让学生做到“动”、“静”结合；注重实验探究后的延伸，提高和捕捉好“研究后延伸”的方向及条件等等。
　　关键词：探究 有效性 材料 过程
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参考文献：
　　[1]《义务教育物理课程标准》
　　[2]《初中新课程物理优秀教学设计与案例》 广东高等教育出版社 广东省教育厅教研室编
　　[3]《探究教学的学习指导》 中国人事出版社 靳玉乐主编
　　[4]《关于物理新课程实施过程中物理实验教学的一些问题》 张军明
此文共7页4600字，对提高初中物理实验有效性策略进行探究，有明显的指导作用。