毕业论文--对我国高等教育教学改革的探讨23页.rar
毕业论文--对我国高等教育教学改革的探讨23页,目录 摘 要iabstractii目录iii前 言1一、中国高等教育教学改革存在的问题及原因分析2（一）教学观念转变不够彻底问题21．教学与科研失调，教学得不到重视22．教师和学生关系的疏离3（二）教学方法模式化、单一化的弊端41．教学方法的统一不利于学生对知识的理解和主观能动性的发挥52．教学方法的统一不利于学生思维...
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内容介绍
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目 录
摘 要 I
Abstract II
目 录 III
前 言 1
一、中国高等教育教学改革存在的问题及原因分析 2
（一）教学观念转变不够彻底问题 2
1．教学与科研失调，教学得不到重视 2
2．教师和学生关系的疏离 3
（二）教学方法模式化、单一化的弊端 4
1．教学方法的统一不利于学生对知识的理解和主观能动性的发挥 5
2．教学方法的统一不利于学生思维方式和个性的培养 6
（三）教学内容注重素质养成轻视技能的培训 6
（四）教学评价不够合理 7
1．教师职称评定的误导 7
2．学生评价标准的错位 8
3．“学分制”——不够彻底的人才培养模式 10
二、解决中国高等教育教学质量问题的几点对策 12
(一) 创新教学制度，做到有章必循 12
1．转变教学观念——教师应该教书育人 12
2．师生互动成立学习团队 13
（二）教学方法在统一中追求多样性——小班上课和因材施教 13
（三）教学应注重素质养成与技能培养的统一 14
（四）教学质量评价应扎实、独立和健全 15
（五）人才培养模式可以多样化——灵活的学分制 16
参考文献 17
致 谢 19
摘 要 I
Abstract II
目 录 III
前 言 1
一、中国高等教育教学改革存在的问题及原因分析 2
（一）教学观念转变不够彻底问题 2
1．教学与科研失调，教学得不到重视 2
2．教师和学生关系的疏离 3
（二）教学方法模式化、单一化的弊端 4
1．教学方法的统一不利于学生对知识的理解和主观能动性的发挥 5
2．教学方法的统一不利于学生思维方式和个性的培养 6
（三）教学内容注重素质养成轻视技能的培训 6
（四）教学评价不够合理 7
1．教师职称评定的误导 7
2．学生评价标准的错位 8
3．“学分制”——不够彻底的人才培养模式 10
二、解决中国高等教育教学质量问题的几点对策 12
(一) 创新教学制度，做到有章必循 12
1．转变教学观念——教师应该教书育人 12
2．师生互动成立学习团队 13
（二）教学方法在统一中追求多样性——小班上课和因材施教 13
（三）教学应注重素质养成与技能培养的统一 14
（四）教学质量评价应扎实、独立和健全 15
（五）人才培养模式可以多样化——灵活的学分制 16
参考文献 17
致 谢 19
