毕业论文 多媒体教学课件—双绞线制作.doc
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毕业论文 多媒体教学课件—双绞线制作,摘 要本论文针对一套完整的多媒体教学课件—双绞线制作作为开发过程，合理的利用authorware中不同图标的功能，进行交互、按钮响应、热区域响应、框架设计等，从而实现在多媒体教学模式下，更好的优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学气氛。利用authorware制作的课件，系统的介绍了课件设计的全过程，把复杂的课件制作...
内容介绍
此文档由会员 ljjwl8321 发布
摘 要
本论文针对一套完整的多媒体教学课件—双绞线制作作为开发过程，合理的利用Authorware中不同图标的功能，进行交互、按钮响应、热区域响应、框架设计等，从而实现在多媒体教学模式下，更好的优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学气氛。利用Authorware制作的课件，系统的介绍了课件设计的全过程，把复杂的课件制作过程用简单的几步来概括。提出了课件制作的思想，运用独特、新颖的流程图方法，将繁琐的文字叙述变成了直观的流程图，大大降低了学习难度。清晰逼真的图片、动听的音乐、有趣的动画等，从而产生喜闻乐见的生动效果。它可以克服传统单调乏味的教学方式，真正做到“寓教于乐”，收到良好的效果。
首先对开发教学课件的软、硬件环境做了介绍，并对几款制作多媒体课件的常用工具进行的简单的比较。然后讨论了课件开发的一般流程，其中详细介绍了多媒体课件素材的采集与制作。课件设计将复杂的问题简单化、生动化、形象化，使其可操作性强，使人一看就懂、一学就会。
本设计的主体是双绞线制作过程，它主要实现了动态描述双绞线制作的过程，使更清晰明白了双绞线制作过程中的难点、重点。它给教师和学生提供了一个生动、形象的教育平台，为教师扼要的描述奠定的坚实的基础。
关键词 ：Authorware，多媒体，图像
Abstract
This thesis aims to a complete set of multimedia courseware (production) for twisted-pair development process, the reasonable utilization of the function of Authorwre various ICONS, on interactive, button response, hot regional response, frame design etc, thus realize in multimedia teaching mode, better optimized teaching process, enhance teacher-student interaction, active classroom teaching atmosphere. Use of courseware Authorware production is introduced, the system of the whole process of courseware design, the courseware making complex with simple steps to generalize. Put forward the thought, courseware using unique, innovative method, the flow chart of literal account of trival became intuitive flowchart, greatly reduces the learning difficulties. Clear lifelike pictures, beautiful music, interesting animation and so on, resulting in very dramatic effect. It can overcome traditional teaching mode drab, achieves truly "fun", receive the good result.
The first to develop teaching courseware hardware and software environment do are introduced, and several kinds of common tools for making multimedia courseware for simple comparison. Then discussed courseware development, including the general process are introduced in detail the multimedia courseware material for the acquisition and production. Courseware design will complex problem is simplified, vivid melt, the visualization, make its maneuverability is strong, make person looks to understand and learn
This design are the subject of twisted-pair cable manufacture process, it is mainly realized dynamic describe twisted-pair cable making process, make more clearly understood twisted-pair cable manufacture process in difficulty, key. It gives teachers and students provides a vivid, education platform for teachers, the description of the summary lay solid basis.
Keywords: Authorware, multimedia, image
目 录
1 前 言 1
2 系统需求 3
2.1 认识 AUTHORWARE 7.02 3
2.2 AUTHORWARE7.02的新特点 3
2.3 关于AUTHORWARE7.02 4
2.4 AUTHORWARE7.02运行环境 4
3.1 各种制作工具的比较 5
3.2 工具的选择 5
3.3 AUTHORWARE工具介绍 6
3.3.1 主界面窗口 6
3.3.2 流程设计窗口 6
3.3.3 媒体创作图标 7
3.3.4 属性面板 9
4常用辅助工具 10
4.1 PHOTOSHOP图像处理软件 10
4.2 FLASH ---平面动画、网页动画制作软件 10
4.3 VISUAL BASIC---具有多媒体功能的计算机语言 12
4.4 COOL EDIT PRO---编辑功能丰富的声音处理软件 12
5素材准备 13
6课件的程序开发框架结构图 16
7详细设计 17
7.1 新建文档与片头的制作 17
7.2 首页的制作 17
7.3 双绞线课堂任务的设计 18
7.4 双绞线预备知识的设计 19
7.5 双绞线制作过程的设计 23
7.6 程序的发布 29
8程序设计 31
9总结和体会 32
致 谢 33
参考文献 34
本论文针对一套完整的多媒体教学课件—双绞线制作作为开发过程，合理的利用Authorware中不同图标的功能，进行交互、按钮响应、热区域响应、框架设计等，从而实现在多媒体教学模式下，更好的优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学气氛。利用Authorware制作的课件，系统的介绍了课件设计的全过程，把复杂的课件制作过程用简单的几步来概括。提出了课件制作的思想，运用独特、新颖的流程图方法，将繁琐的文字叙述变成了直观的流程图，大大降低了学习难度。清晰逼真的图片、动听的音乐、有趣的动画等，从而产生喜闻乐见的生动效果。它可以克服传统单调乏味的教学方式，真正做到“寓教于乐”，收到良好的效果。
首先对开发教学课件的软、硬件环境做了介绍，并对几款制作多媒体课件的常用工具进行的简单的比较。然后讨论了课件开发的一般流程，其中详细介绍了多媒体课件素材的采集与制作。课件设计将复杂的问题简单化、生动化、形象化，使其可操作性强，使人一看就懂、一学就会。
本设计的主体是双绞线制作过程，它主要实现了动态描述双绞线制作的过程，使更清晰明白了双绞线制作过程中的难点、重点。它给教师和学生提供了一个生动、形象的教育平台，为教师扼要的描述奠定的坚实的基础。
关键词 ：Authorware，多媒体，图像
Abstract
This thesis aims to a complete set of multimedia courseware (production) for twisted-pair development process, the reasonable utilization of the function of Authorwre various ICONS, on interactive, button response, hot regional response, frame design etc, thus realize in multimedia teaching mode, better optimized teaching process, enhance teacher-student interaction, active classroom teaching atmosphere. Use of courseware Authorware production is introduced, the system of the whole process of courseware design, the courseware making complex with simple steps to generalize. Put forward the thought, courseware using unique, innovative method, the flow chart of literal account of trival became intuitive flowchart, greatly reduces the learning difficulties. Clear lifelike pictures, beautiful music, interesting animation and so on, resulting in very dramatic effect. It can overcome traditional teaching mode drab, achieves truly "fun", receive the good result.
The first to develop teaching courseware hardware and software environment do are introduced, and several kinds of common tools for making multimedia courseware for simple comparison. Then discussed courseware development, including the general process are introduced in detail the multimedia courseware material for the acquisition and production. Courseware design will complex problem is simplified, vivid melt, the visualization, make its maneuverability is strong, make person looks to understand and learn
This design are the subject of twisted-pair cable manufacture process, it is mainly realized dynamic describe twisted-pair cable making process, make more clearly understood twisted-pair cable manufacture process in difficulty, key. It gives teachers and students provides a vivid, education platform for teachers, the description of the summary lay solid basis.
Keywords: Authorware, multimedia, image
目 录
1 前 言 1
2 系统需求 3
2.1 认识 AUTHORWARE 7.02 3
2.2 AUTHORWARE7.02的新特点 3
2.3 关于AUTHORWARE7.02 4
2.4 AUTHORWARE7.02运行环境 4
3.1 各种制作工具的比较 5
3.2 工具的选择 5
3.3 AUTHORWARE工具介绍 6
3.3.1 主界面窗口 6
3.3.2 流程设计窗口 6
3.3.3 媒体创作图标 7
3.3.4 属性面板 9
4常用辅助工具 10
4.1 PHOTOSHOP图像处理软件 10
4.2 FLASH ---平面动画、网页动画制作软件 10
4.3 VISUAL BASIC---具有多媒体功能的计算机语言 12
4.4 COOL EDIT PRO---编辑功能丰富的声音处理软件 12
5素材准备 13
6课件的程序开发框架结构图 16
7详细设计 17
7.1 新建文档与片头的制作 17
7.2 首页的制作 17
7.3 双绞线课堂任务的设计 18
7.4 双绞线预备知识的设计 19
7.5 双绞线制作过程的设计 23
7.6 程序的发布 29
8程序设计 31
9总结和体会 32
致 谢 33
参考文献 34
