毕业论文 浅析当今社会的赏识教育.doc

目录

一、 引言………………………………………………………………………… 1

二、 赏识教育的概念与内涵探讨 ………………………………………………

1. 什么是赏识教育………………………………………………………………
2. 赏识教育的理论基础…………………………………………………………
3. 常识教育的培养目标…………………………………………………………

三、 个人对赏识教育的浅析…………………………………………………

1. 赏识教育里值得学习的地方………………………………………………
2. 赏识教育的一些不足…………………………………………………………
3. 赏识教育的误区…………………………………………………………

四、 对我国儿童教育现状的建议…………………………………………………

1. 教育方式要多样化并且从实际出发……………………………………
2. 教育方式要考虑孩子的承受能力……………………………………
3. 教育过程要考虑孩子的兴趣、爱好……………………………………
4. 教育要创设良好的教育环境……………………………

五、参考文献…………………………………………………………………………

六、致谢………………………………………………………………………………




浅析当今社会的赏识教育

摘要
赏识教育作为一种教育方法和教育理念如春风般吹进了人们的心田。在大家提倡并且运用这种以爱为本质的教育理念时，有些人却走入误区，把赏识教育当成是一种表扬和赞赏的手段，并没有正确理解赏识教育的真正概念和其丰富内涵。赫尔巴特曾说：“人生要善于思辨” ，任何事物都有它积极的一面和消极的一面，赏识教育也一样，我们不仅要大胆的肯定它，同时也要用辩证的眼光去认识它。本文在探讨赏识教育的概念和内涵的基础上，进行深入分析“赏识”的“度”。希望通过本文，能让我们真正认识到赏识教育，并且走出赏识教育的误区；在教育中我们要根据不同特点的学生运用不同的教育方法，既要合理使用赏识教育，也要结合批评教育、惩戒教育和挫折教育等其他教育方式，使得教育手段更加全面化、多元化和科学化。




关键词：赏识教育 鼓励 现代儿童教育 赏识 激励 批评