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【教育管理毕业论文】现代中学教育管理制度初探

摘要
面对知识经济对高质量、复合型人才的需求，中国入世后国际交流、合作的增多，我国教育目标和人才培养方式等正随着时代的发展而不断变化。学校是独立的教育实体，任何教育在改革最终都将落实到学校。学校是实现教育目标的基本场所，而学校教育管理制度是实现教育目标的基本保障，是现代教育管理中的一个重要课题。本文属于基础研究，基于国内外中学管理的发展趋势，着重探索现代中学教育管理的制度，以期为教育行政管理部门提供一个可借鉴的参考方案。
本文由引言、正文、结束语组成，其中正文包含四个部分。
引言：阐述选题的理由：当前中学教育管理制度存在的问题很多，诸如“大一统”的整齐划一的管理体制；投资渠道、办学主体单一，缺乏社会的共同参与；学校管理机构层次偏多，管理效率低；学校内部管理缺乏竞争机制；学校缺乏自我管理、自我监督机制等等。因此，探索科学高效的现代中学管理制度是非常必要的。
正文包括以下四个部分：
第一部分：研究背景。1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》确立了我国中学管理体制为校长负责制。当前，许多中学校长在实践中已突破原有的管理模式，探索着现代学校管理的新模式。过去的学校管理理论已越来越不适应时代发展的需要，而新的系统的管理理论尚未建立。
第二部分：阐述现代中学教育管理制度的内涵。
第三部分：现代中学管理理念的树立。
第四部分：结合第四部分提出的管理理念，分别从管理体制方面、管理机构方面、管理机制方面对现代中学管理制度进行三方面的具体探索。管理体制方面，按办学投入主体划分，分别探讨了公办中学、民办中学和中外合作中学三类学校的多样化的管理体制；管理机构的研究首先从机构设置的原则入手，依据原则，勾勒了一幅现代中学机构设置图，不仅符合现代学校的高效管理目标，还体现了现代中学的管理思想。管理机制是管理制度中不可缺少的一部分，运行、动力、制约机制既相互联系又相对独立，形成学校管理整体优化的运动规律。
结束语：在实践中探索现代中学教育管理制度，不仅有助于进一步完善我国中学教育管理制度，而且将进一步拓展我国学校管理的研究领域，丰富我国学校管理研究的内容。
关键词 ： 中学教育管理制度，管理机构，管理机制，人本管理

ABSTRACT
With the development of our period, the educational goal and the model of talent cultivation has changed. As schools exist as independent entities, they are where any educational reform is being carried out. It is in the school that the educational goals are fulfilled and it guarantees the fulfilling of the educational goals. And also it is an important research question. Based on the development of middle school management, the thesis tries to explore the conception of education management in modern middle school in the hope of providing an adoptable scheme to educational administration.
The thesis includes three parts. They’re introduction, the body and conclusion respectively.
In the introduction, it explains the reason why this problem is choosen. The study is undertaken on many existent problems, such as tight management; unitary investment resource; lack of social involvement, multi-leveled administration, lack of competitive internal management system, lack of self-management and self-monitoring, etc. Thus, it is essential to explore a kind of efficient and scientific management system
in modern middle school.
The body part of the thesis consists of four parts. The first part explains the research background about this problem. Since the school master in charge system established, many of them are exploring the new management model in middle school by breaking the original one. Even if the past management theory can’t keep up with the time, the new theory has not been established yet .The second part and third part, it presents the concept of management in modern middle school and the way to build it. Based on this, the fourth part undertakes a detailed study in this field in terms of management system, institution and mechanism, presenting a framework of middle school institution establishment, which is compatible to the goal of high-efficiency management and reflects the rational of school management.
Finally, a conclusion is made. Such exploration contributions to the improvement in school management in our country and enriches the research by extending the relevant researching field.
KEY WORDS ：middle school education management,
management institution, management system,humanistic management
 
目  录
摘要 I
ABSTRACT III
引言 1
第一章  现代中学教育管理的研究背景 5
1.1教育全球化的到来 5
1.1.1教育全球化 5
1.1.2知识经济社会 6
1.1.3中国加入世贸组织 6
1.2教育发展要与社会发展相适应 7
1.2.1“适应社会需求”的人才培养观需要调整和改变 7
1.2.2人才培养的深层目标就是弘扬人的主体性，发展个性 8
1.3现代教育管理制度呈现出新的特点 9
1.3.1各国的教育行政当局强调教育管理重心下移 9
1.3.2学校管理系统由封闭走向开放 10
1.3.3学校管理制度向科学化的方向发展 10
1.3.4我国的学校管理体制为校长负责制 11
第二章现代中学教育管理制度的内涵及功能 12
2.1相关概念的理解 12
2.1.1管理的内涵 12
2.1.2制度的内涵 13
2.1.3管理制度的内涵 14
2.2现代中学管理制度的内涵 16
2.2.1现代中学管理制度的定义 16
2.2.2现代中学管理的思想 17
2.2.3现代学校管理制度的基本特征 18
2.3现代中学管理的基本功能 19
2.3.1学校管理的基本功能--实现效益 19
2.3.2学校管理中效益的实现--优化资源配置 20
第三章  现代中学管理理念的树立 22
3.1人本的意识 22
3.1.1整个社会发展的趋势使人的价值不断提高 23
3.1.2学校创造相应的环境和条件是人本管理的重要方面 23
3.1.3学校人本管理的本质特征是师生的个人自我管理 24
3.2服务的意识 25
3.2.1树立“教育服务”理念 25
3.2.2“入世”对教育管理体制改革的要求 26
3.3竞争的意识 27
3.3.1教育是国力竞争的基础 27
3.3.2树立正确的竞争观念 28
3.3.3科教兴国是质量竞争的关键 29
3.4经营的意识 30
3.4.1教育具有经营的属性 30
3.4.2学校经营的内容 31
3.5管理文化的意识 34
3.5.1教育具有传递、储存和创造、发展文化的功能 34
3.5.2建立学校管理文化的新格局 36
第四章  建立科学高效的现代中学教育管理制度 38
4.1建立与办学体制相配套的中学管理体制 38
4.1.1多元化的学校办学体制 38
4.1.2多样化的学校管理体制 40
4.2中学内部管理机构的设置 43
4.2.1管理机构设置的原则 43
4.2现代中学管理机构的设置 45
4.2.1校级管理机构的设置 45
4.2.2中层管理机构的设置 46
4.2.3现代中学管理机构的设置体现人本和服务的管理理念 47
4.3创建科学的中学管理机制 48
4.3.1运行机制的主要内容 49
4.3.2动力机制的主要内容 50
4.3.3制约机制的主要内容 53
结语 54
参考文献 55