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浅谈理工科专业课中的人文教育

本文近5000字，结合国际国内的形势，很好的论述人文教育在理工科中的重要意义，内容新颖，语言有说服力。

摘要

在理工科专业课中加强人文素质教育，必须注重教师人文素质的提高，注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神，从而有助于提高理工科大学生的综合素质，培养全面发展的人才。
关键词：科学教育、人文教育、人文精神、理工科专业课
21世纪的高等教育，将是从人文教育与科学教育的分离与失衡向二者融合、相互渗透、协调发展转变的新时代，这是社会发展的必然结果，也是高等教育发展的必然趋势。从国际高等教育的发展方向上看，加强理工类大学生的人文素质教育是普遍的发展趋势。美国几所著名理工科大学，如伯克利加州大学、斯坦福大学、麻省理工学院等的研究认为：在 21世纪的教学中，对学生要重点进行人文素质教育。从国内高等教育的实践来看，其中选择理工科方向的学生，人文素质的缺乏显得尤为突出。他们进入大学后，往往由于受功利主义价值观的影响，过多关注专业学习而忽略人文素质的提高，因此，理工科大学生的人文素质教育亟待加强。为了提高学生的整体素质，培养全面发展的人，推进高校科学教育和人文素质教育相融合势在必行，所以在专业课教学中将科学教育与人文教育相融合，有助于提高理工科大学生的综合素质。

基本内容简介：

一、人文教育在专业课教育中的重要性
1．人文教育是提高大学生综合素质的需要
2．人文教育有助于大学生迎接新的挑战
二、在专业课中如何加强人文教育的几点思考
1．提高专业课教师的人文素质
2．在课堂教学中使专业教育和人文教育相融合
3．在试验课中培养学生的人文素质
4．课后继续渗透人文精神的教育
三、结论