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低年级小学生阅读能力培养研究

目            录
前    言……………………………………………………………………………（4）
一、绪论……………………………………………………………………………… （6）
（一）什么是阅读能力
（二）选题意义
（三）课题研究的理论依据
1.多元智力理论
2.新教育实验理论
（四）课题的研究目标 　
（五）课题研究的方法
1.行动研究法
2．调查研究法
二、低年级小学生阅读能力现状及原因分析……………………………………（8）
（一） 阅读兴趣不高，阅读时间不充足。
（二） 阅读方法不当，学生阅读能力低。
（三） 阅读习惯有待提高，阅读水平偏低
三  阅读能力培养的策略……………………………………………………… （10）
（一）、激发兴趣，让学生喜爱阅读
（二）、教给方法，让学生学会阅读
（三）、循序渐进，引导课外阅读
（四）、强化积累，多读熟读
1.多读，首先遍数多
2.还要数量多
3.多读，还指品种多
四、重方法指导促进学生读书积极性……………………………………………（12）
（一）教师要掌握常用的读书方法
（二）教师要将读书方法渗透在阅读能力的培养中
五、低年级小学生阅读能力要求…………………………………………（14）
（一）读懂
1.字：指课文中的生字
2.词：结合上下文理解关键词
3.句：指文中的中心句、过渡句等
4.段：重点理解文中的典型段，让学生学会自学
（二）会读
1.会读，即初步形成正确的阅读的策略
2. 品味、积累课文语言，提高学生的语言运用能力
（三）精选读物
1.要培养学生课外阅读的兴趣，兴趣是最好的老师
2.加强课外阅读的指导
（四）注重阅读环境
1.开展活动积极调动学生的阅读兴趣
2.注重课堂阅读氛围的建立
3.注重引导学生形成适合自身的阅读习惯

  参考文献…………………………………………………………………（17）

低年级小学生阅读能力的培养

[摘  要]阅读是语文学习的基本组成部分，培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务。教师应根据学生的特点，结合具体情况，探求适合的方法，着力培养学生的读能力。
 [关键词]小学语文；阅读能力；培养

Primary cultivation of reading ability

[Abstract]The reading is a language study of basic constitute part, development student of reading the ability be a primary school language education of an importance of mission.The teacher should combine a concrete circumstance according to the student's characteristics and investigate in keeping with of method, put forth effort development the ability of read of student.
[Key words]Primary school language；Reading ability；Development