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中小学教学中的体验问题研究

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[ 摘 要 ]
有关体验方面的教学是我国近年来中小学教学理论研究领域中的热门课题。然而，以书本知识的授受为主的传统教育根深蒂固，素质教育还未成熟以及国家较为落后的教育国情作为三大主要原因导致了在教学实践领域体验一直未能得到应有的重视。事实上，体验在教学实践领域有着不可取代的地位，它在知识的真正掌握上、在素质的全面发展以及创新精神和实践能力的培养上都有着不可替代性。所以，在实践中，我们要重视有关体验的教学，不仅要掌握促进学生形成体验的几种教学途径，还要在实施有关体验的教学时对几个重要问题加以注意。

[关键词] 体验，生命，教学

目录
一 .我国中小学教学中有关体验的教学现状分析
（一）现状
（二）归因
(三) 教学中缺乏体验所造成的不良后果
（四）结 论
二. 促进学生形成体验的教学途径
（一）感知
（二）活动
（三）生活经历
三．在实施体验的教学时应注意的几个问题
1. 体验需要升华
2.体验中应建立起一种对话型师生关系。
3. 注意体验的过程性。
4. 注意体验的生成性
5. 注意体验的发展性。



参考文献：
1.李吉林《小学语文情境教学——李吉林与青年教师的谈话》人民教育出版社2003年
2.李烈《我教小学数学》人民教育出版社2003年版
3.李臣之《综合实践活动课程开发》人民教育出版社2003年版
4.辛继湘《体验教学研究》中国期刊网全国优秀博士学位论文
5.陈佑清《体验及其生成》载《教育研究与实验》2002年第2期