浅论在“人格本位”的理念下构建一支学习型的班主任队伍.doc

浅论在“人格本位”的理念下构建一支学习型的班主任队伍

本文共计4600余字；


【摘 要】 构建一支学习型的班主任队伍是时代的要求；是教育改革和教师职业功能转换的要求；是新时期高校思想政治工作的需要；是贯彻我校“人格本位”教育新理念的需要。我校要想在激烈的市场竞争中安身立命,学校必须通过组织学习的机制来不断发展自己,提高教育质量和办学水平。
【关键词】 人格本位, 学习型 ,班主任队伍、

目录：

一．构建的背景
1.时代的要求。
2．新时期高校思想政治工作的需要。
3．教育改革和教师职业功能转换的要求。
4．贯彻我校“人格本位”教育新理念的需要。
二、构建学习型班主任队伍的策略
1、将校长的“人格本位”教育新理念转化为全校班主任的共识，建立共同愿景。
2、构建班主任教研组等各种性质的学习组织，重视团队学习。
型的班主任队伍所不可缺少的。
3、营造人人、时时、处处的学习氛围
4．建立激励导向机制
三、结 语


参考文献

1．罗晓明著《大思想：人格本位》[M]中国社会出版社2004
2．联合国教科文组织国际教育发展委员会编著《学会生存：教育世界的今天和明天》[M] 教育出版社，1996
3．李灵莉 李天鹰文《构建学习型教师组织》 [J]. 见于《教学与管理》2002。2
4．彼得•圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海：上海三联书店，1998.
5．李烈.建设学习型组织 促进教师主动发展[J].人民教育，2003（10）.