浅谈当前高校教学督导工作的现状与改进.doc
约5页DOC格式手机打开展开
浅谈当前高校教学督导工作的现状与改进,本文共5页6325 字摘要：根据新形势下教学督导工作具有体系网络化、队伍专业化、行为规范化、职能全面化、内容全程化、形式多样化的特点，对新形势下教学督导工作的实践进行了积极的探索，并对完善教学督导工作，充分发挥教学督导在教学质量保障中的作用，提出了对策和建议。关键词：高校； 教学督导...
内容介绍
此文档由会员 张阳阳 发布
浅谈当前高校教学督导工作的现状与改进
本文共5页 6325 字
摘 要：根据新形势下教学督导工作具有体系网络化、队伍专业化、行为规范化、职能全面化、内容全程化、形式多样化的特点，对新形势下教学督导工作的实践进行了积极的探索，并对完善教学督导工作，充分发挥教学督导在教学质量保障中的作用，提出了对策和建议。
关键词：高校； 教学督导； 现状；改进
参考文献:
[1] 曹德品,徐维廉,王丽娟.“三督一体多方位”教学督导模式[J].中国高等医学教育,2005,(5):47-48.
[2] 刘智运.进一步完善教学督导机制[J].中国高教研究,2003,(2):51-53.
[3] 李泽民.我国高校教学督导功能的变化发展趋势[J].高等教育研究学报,2005,(2):75-77.
本文共5页 6325 字
摘 要：根据新形势下教学督导工作具有体系网络化、队伍专业化、行为规范化、职能全面化、内容全程化、形式多样化的特点，对新形势下教学督导工作的实践进行了积极的探索，并对完善教学督导工作，充分发挥教学督导在教学质量保障中的作用，提出了对策和建议。
关键词：高校； 教学督导； 现状；改进
参考文献:
[1] 曹德品,徐维廉,王丽娟.“三督一体多方位”教学督导模式[J].中国高等医学教育,2005,(5):47-48.
[2] 刘智运.进一步完善教学督导机制[J].中国高教研究,2003,(2):51-53.
[3] 李泽民.我国高校教学督导功能的变化发展趋势[J].高等教育研究学报,2005,(2):75-77.
