宗教的德育作用及中国德育教育的启示.doc

 宗教的德育作用及中国德育教育的启示 

The moral education function of religious moral education in China and the enlightenment
ABSTRACT
Religious and moral education has been closely related and mobilize all force for building up harmonious society in China is increasing brick add tile multi-ethnic education is an important content of moral education. Religious moral behavior for citizens to create powerful and beneficial psychological environment. In reality the suffering of the religious contain to disappear and the function of longing. Beyond life In a peaceful age, religion seriously good social to maintain order and individual moral quality cultivation, the enlightenment had a moral life people, think this life had good moral life is the afterlife happiness life of important condition. Religion on the good moral behavior has the strong incentive effect, make it become multicultural society moral education in one of the important content.
Religion in the creation of strong moral behavior and beneficial psychological environment. Religion in the afterlife life, harvest containing the guess, it attaches great importance to the good moral life, think this life had good moral life is the afterlife happiness life of important condition. No doubt, religion on the good moral behavior has strong incentive effect, it can become moral education very useful medium. Because want any effective moral education, must cultivate strong moral behavior motivation, and religious role is to develop this kind of motivation.
Anyhow, want to fundamentally know religious moral education in China of the moral education function, must establish complete effects of moral education theory system, guide religions make full use of its moral education function, make full use of these resources, develop new period of moral education work.
KEY WORDS: Religion,Moral education,Moral enlightenment moral education function,Chinese teaching education

宗教的德育作用及对中国德育教育的启示
摘 要
宗教与德育一直有着千丝万缕的联系,调动一切力量为打造和谐社会增砖添瓦是我国多民族德育教育的重要内容。宗教为公民的道德行为创设了有力且有益的心理环境。宗教含有对现实苦难的消失和对来世生活憧憬的功能。在和平年代，宗教重视良好社会秩序的维持和个体道德品质的养成，启迪人们过有道德的生活，认为今世过良好的道德生活是来世幸福生活的重要条件。宗教对良好道德行为所具有的强烈激励作用，使它成为多元文化社会里德育教育的重要内容之一。
宗教为德育行为创设了强有力的、有益的心理环境。宗教含有对来世生活、收成的猜想，它非常重视良好的道德生活，认为今世过良好的道德生活是来世幸福生活的重要条件。毫无疑问，宗教对良好的德育行为具有强烈的激励作用，它能够成为德育教育的非常有用的媒介物。因为要进行任何有效的德育教育，都必须培养强烈的道德行为动机，而宗教的作用就在于培养这种动机。
总之，要想从根本上认识宗教的德育作用对中国德育教育的影响,就必须建立完整的德育教育理论体系,引导宗教充分发挥其德育教化功能,充分利用这些资源，开展新时期的德育工作。
关键词:宗教,道德教化,德育作用,中国教育

目 录
1 绪 论 1
1.1 宗教的相关概念 1
1.1.1 宗教的概念及种类 1
1.1.2 宗教中的教育活动 2
1.2 宗教的性质及作用 3
1.2.1 宗教的作用及性质的体现 3
1.2.2 中国宗教积极性的发挥 3
1.2.3 中国宗教的消极性的发挥 4
1.2.4 教育中宗教的作用 4
1.3 宗教的德育作用的理论基础 4
1.3.1 德育的概述 5
1.3.2 德育伦理 5
1.4 宗教的德育作用的理论基础 6
1.4.1宗教中的道德教化 6
1.4.2德育原理和道德教化 6
1.4.3宗教中的德育理论 7
1.5 中国的德育教育 7
1.5.1中国古代德育教育的起源 7
1.5.2学校教学与德育教育的关系 8
1.5.3发挥校外教育优势实现与家庭道德教育的融合 8
1.5.4中国的德育与宗教道德教化 9
2 教育中宗教的德育原理及现状分析 10
2.1佛教的德育原理 10
2.1.1 佛教文化与德育教育 10
2.1.2 古印度及中国的佛教与道德教育 10
2.1.3 佛教的道德修养论 11
2.2基督教的德育原理 11
2.2.1 基督教中爱的伦理 11
2.2.2 马丁•路德的德育教育原理 12
2.2.3 基督教在当代教育中的德育理论 13
2.3 伊斯兰教的德育原理 13
2.3.1 中国伊斯兰教中经堂教育中的德育教育 13
2.3.2 伊斯兰教中的德育理论 14
3宗教的德育作用在中国教育中的现状分析 15
3.1 德育教育在中国的发展 15
3.2 从佛教道德修养论的视角浅析我国道德教育 15
3.3 中国当代德育教育的低效论 15
3.4 我国当代德育发展的特征分析 16
4 中国德育教育中所存在的主要问题 18
4.1对宗教的德育作用和认识不够 18
4.1.1 学校和家庭对宗教正负影响的混淆 18
4.1.2 针对宗教的德育作用和认识的不充分 19
4.2 针对德育教育的教学渗透 19
4.2.1 宗教、道德、思想三者的结合问题 19
4.2.2 德育教育在实践中的缺失 19
5宗教的德育教作用及对中国德育教育的启示 21
5.1重视道德教育 21
5.1.1 各宗教的德育教育的借鉴 21
5.1.2 坚持以人为本的素质德育教育 21
5.1.3 宗教的德育作用对中国道德教育局的哲学思考 22
5.2中国德育教育的发展趋势 22
5.2.1 正确分析中国德育教育的发展趋势 22
5.2.2 宗教的德育作用的现实性与超越性、主体展生与规范相统一 23
5.2.3 宗教德育教育作用的实践性与科学性、整体性与开放相统一 23
5.3 中国的德育教育创新体系 23
5.3.1 德育教育的目标创新 23
5.3.2 德育教育内容地创新 24
5.3.3 德育教育体制的创新 25
5.4 构建完整的德育体系 25
5.4.1 注重在建构过程中对宗教的德育作用的正确引导 25
5.4.2 把宗教的德育作用在道德教育发展中放在重要或独特的地位 26
5.4.3建立完善的德育教育体系 26
6 结 论 27
致 谢 28
参 考 文 献 29
附 录 30
毕业设计说明书（论文）缩写稿 35
The Abbreviation Version of the Thesis of Undergraduates 45