论高职就业指导工作观念和“四动”工作法.doc
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论高职就业指导工作观念和“四动”工作法,本文共3页4232字摘要：高职教育就是就业教育”这一判断的重大意义，不仅反映了我国最高教育行政决策思路的实在性和现阶段高等职业教育发展观的时代特征，也充分揭示了“就业”工作在高职教育系统运行和可持续健康发展中的“关键因子”本质属性、导航地位及评价功能。高职毕业生要提高自己的就业竞争...
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论高职就业指导工作观念和“四动”工作法
本文共3页 4232字
摘 要：高职教育就是就业教育”这一判断的重大意义，不仅反映了我国最高教育行政决策思路的实在性和现阶段高等职业教育发展观的时代特征，也充分揭示了“就业”工作在高职教育系统运行和可持续健康发展中的“关键因子”本质属性、导航地位及评价功能。高职毕业生要提高自己的就业竞争力，除了主观上做足自身就业素质积累外，学校的就业指导工作体系的构建和方法创新也是极为重要的条件。做好就业指导工作的“四动”原理就是：内力启动、教师导动、典型带动、环境推动等四个方面。
关键词：高职教育研究，就业指导工作, 基本观念，“四动”工作法
本文共3页 4232字
摘 要：高职教育就是就业教育”这一判断的重大意义，不仅反映了我国最高教育行政决策思路的实在性和现阶段高等职业教育发展观的时代特征，也充分揭示了“就业”工作在高职教育系统运行和可持续健康发展中的“关键因子”本质属性、导航地位及评价功能。高职毕业生要提高自己的就业竞争力，除了主观上做足自身就业素质积累外，学校的就业指导工作体系的构建和方法创新也是极为重要的条件。做好就业指导工作的“四动”原理就是：内力启动、教师导动、典型带动、环境推动等四个方面。
关键词：高职教育研究，就业指导工作, 基本观念，“四动”工作法
