由“以人为本”谈学分制.doc
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由“以人为本”谈学分制,本文共2页 2294字 摘要：本文是2004年8月提交给市教委德育处教务工作研讨会的交流论文。本文主要阐述学分制是当今教育教学制度改革和发展趋势，但学分制的实施要根据国情、学校的类型、性质来决定。采用何种教学制度都应以人为本，使教育服务于人，服务于社会。关键词：高职教学管理改革；以人为本; 学分制...
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由“以人为本”谈学分制
本文共2页 2294字
摘 要：本文是2004年8月提交给市教委德育处教务工作研讨会的交流论文。本文主要阐述学分制是当今教育教学制度改革和发展趋势，但学分制的实施要根据国情、学校的类型、性质来决定。采用何种教学制度都应以人为本，使教育服务于人，服务于社会。
关键词：高职教学管理改革；以人为本; 学分制
参考文献：
[1] 徐爱明. 职业学校实行弹性学制的思考
本文共2页 2294字
摘 要：本文是2004年8月提交给市教委德育处教务工作研讨会的交流论文。本文主要阐述学分制是当今教育教学制度改革和发展趋势，但学分制的实施要根据国情、学校的类型、性质来决定。采用何种教学制度都应以人为本，使教育服务于人，服务于社会。
关键词：高职教学管理改革；以人为本; 学分制
参考文献：
[1] 徐爱明. 职业学校实行弹性学制的思考
