网络教育中的人性化设计.doc

网络教育中的人性化设计

全文约2500字 论述翔实

摘 要：在网络时代的今天，学习者处于一个更加“物化”的教育环境中，它有有利于“人性”实现的一面，也呈现出反人性的一面，而后者必须引起我们足够的重视，进而探讨解决的办法。本文就网络教育人性化设计的基本思想和实现方法进行了探讨。

关键词：网络教育；物性化；人性化 ；人本主义

网络教育是以计算机技术、网络技术、多媒体技术和Internet通信技术为硬件基础，以多媒体课件为软件基础展开的，与传统课堂教育相比，网络教育营造了一种更加“物化”、“虚拟化”的学习环境：计算机代替了教师，Email、BBS等通信手段和通信方式代替了面对面的交流。面对“人化”到“物化”的转变，学习者难免会产生一系列的不适应，如精力无法集中，信息迷航，情绪低下，情感缺失等。这种状况引起了教育家、心理学家，尤其是教育技术专家的警惕，开始从人文的角度反思现代网络远程教育。但仅仅停留在思考的阶段是不够的，还必须落实到实践即网络教育的人性化设计上。

参考文献：

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