活动中发展——《品德与社会》课堂教学活动化初探.doc
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活动中发展——《品德与社会》课堂教学活动化初探,教育家皮亚杰说：“儿童的认识来源于活动。”活动是学生学习的初始。本文提出《品德与社会》课堂教学中要体现活动教学思想，以活动作为教师教和学生学的主要形式，作为实施德育的有效载体。活动设计把握目标，活动内容贴近生活，活动形式力求多样，活动过程倡导自主，活动评价立足发展，让学生在体验活动中自我感悟、在探究活动中自我判断、在实...
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教育家皮亚杰说：“儿童的认识来源于活动。”活动是学生学习的初始。本文提出《品德与社会》课堂教学中要体现活动教学思想，以活动作为教师教和学生学的主要形式，作为实施德育的有效载体。活动设计把握目标，活动内容贴近生活，活动形式力求多样，活动过程倡导自主，活动评价立足发展，让学生在体验活动中自我感悟、在探究活动中自我判断、在实践活动中自我内化，真正促进学生良好的品德形成和社会性发展。
