开放教育法学专业《证据学》课程案例教学的探讨.doc

开放教育中案例教学法的运用—开放教育法学专业《证据学》课程案例教学的探讨

全文约6000字 论述翔实

[摘　要]开放教育是一种全新的教学模式，它对电大教师的教学方法提出了新的要求。案例教学法适合开放教育的教学模式和法学专业的教学特点和教学要求，在《证据学》教学中进行了尝试。通过教学实践，对案例教学法在开放教育法学课程中的应用，特别对其与多媒体网络教学的结合应用提出若干看法。

[关键词]开放教育，教学方法，案例教学法

1999年，经教育部批准中央电大推出“人才培养模式改革和开放教育试点”，北京电大作为开放教育试点举办了本科开放教育法学专业。经过三年左右的教学，我深深感到开放教育与传统教育有很大的不同，是一种全新的教学模式，它“不仅意味着教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。”开放教育对电大的传统教学模式提出了挑战，它对电大教师的教学方法提出了新的要求。因此，分析研究开放教育的教学方法，寻求最佳的教学方式，便是一个十分重要的问题。本文通过对我在开放教育法学专业《证据学》课程中进行案例教学的实践，对开放教育的教学方法作一些探讨。

部分参考文献

4、刘焱、李苹：《试论远程开放教育条件下的课堂教学》，《中国远程教育》，2001年第12期。
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7、康宁：《网络化与大学教育》，《高等教育研究》，200年第1期。
8、刘建安、汤春来：《现代远程教育中电大教师的定位》，《中国远程教育》，2002年第2期。