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临床法学教育与法学人才培养——平等式对话教学方式的魅力

全文约6000字 论述翔实

内容提要：借鉴国外临床法学教育经验，探索我国法学教育课程改革，已是刻不容缓。实践证明，高校法律援助中心作为临床法学教育的基地，教师以平等对话的教学方式指导学生独立、正确地“做”以及“做”的技巧，这不仅有利于法学教育逐步摆脱传统的知识教育与智力教育的桎梏，而且有利于学生拥有学习的自主权，独立承担起学习的责任，培养和锻炼其终身职业发展的能力。

主题词：临床法学教育，平等式对话，教学探索

高等法律教育是我国教育事业的一个重要组成部分，担负着为市场经济建设与民主法制建设培养高层次专业人才的重要任务。在更新教育观念、转变培养模式、强化能力培养的教育改革的形势下，作为大学法学院应该教给学生什么？我们不可能在有限的四年时间内教给学生今后一辈子所需的各种法律知识。况且法律变化频繁，知识更新快捷。学校教师传授知识固然重要，但更重要的是教给学生分析、辨别、创造知识的能力。

　　参考文献：
①张彦通著：《英国高等教育“能力教育宣言”与“基于行动的学习”模式》，载《比较教育研究》2000年第一期。