基于net技术的高校实验室管理系统的设计与实现-毕业论文.doc

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基于net技术的高校实验室管理系统的设计与实现-毕业论文,摘要高校实验室是人才培养和科学研究的重要基地,是培养学生创新意识和实践能力的课堂,是反映高校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志。随着现代校园信息化的推进,计算机进入日常教学生活和工作的各个方面已成为不可阻挡的趋势。在高校实验室里,引入计算机进行规范化管理必然会极大的提高工作效率,有效利用实验室资源,提高办学效益,保...
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分类: 论文>计算机论文

内容介绍

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摘 要

高校实验室是人才培养和科学研究的重要基地,是培养学生创新意识和实践能力的课堂,是反映高校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志。随着现代校园信息化的推进,计算机进入日常教学生活和工作的各个方面已成为不可阻挡的趋势。在高校实验室里,引入计算机进行规范化管理必然会极大的提高工作效率,有效利用实验室资源,提高办学效益,保障实验教学质量。但是,随着高校管理变革的逐步推进,实验室建设进一步规范化、复杂化,高校实验室管理工作也变得越来越繁重和复杂。为了便于管理工作的展开,提高工作效率,我们需要利用计算机来进行辅助管理,以简化管理工作。
因此,本系统正是基于此而进行开发设计,通过使用先进的ASP.NET技术,选择B/S模式,利用SQL Server 2005作为数据库管理工具,开发了基于.NET的高校实验室管理系统。高校实验室管理系统分为前台管理和后台管理。本文在这两方面实现了以下功能:管理员后台管理包括公告信息管理,学生信息管理,教师信息管理,实验室信息管理等;前台学生系统模块包括查看公告信息,查看实验信息,预约实验,在线答疑,预约查询,查询成绩,实验视频下载,实验指导下载,上传实验结果,查询实验记录等;前台教师系统模块包括开设实验课,在线答疑,上传实验指导书,上传实验视频,批改学生作业,学生成绩录入等。
通过这些前台、后台功能模块的设计,基本上实现了整个实验室的管理过程。它极大提高了对实验室的使用效率,带动实验室的管理工作走向规范化、制度化、科学化。

关键词:ASP.NET ;Visual Studio 2008;管理系统















Abstract

University laboratory is an important base in the personal training and scientific research .It can develop students’ awareness of innovation and practical ability in the classroom .It is also an important symbol of the level of college teaching, research and management. With the advance of modern information technology on campus, the computer has become an irresistible trend and into daily teaching in all aspects of life and work. In university laboratories, the introduction of standardized management of the computer is bound to improve greatly working, use laboratory resources effective, improve operating efficiency and protect the quality of teaching basic experimental work. However, with the university management reform step by step, the laboratory has become more standardized and complicated. University laboratory management has also become more onerous and complex. In order to facilitate the management, improve working efficiency, we need to use the computers for aid management and simplify our work.
Therefore, the system is carried out by this reason, through the using of ASP.NET advanced technology; choosing the B / S mode, using SQL Server 2005 as a database management tool, we develop university laboratory management system based on.Net University Laboratory Management System is divided into the front of management and the back of management. In this paper, it achieves the following features: the work of administrators, include announcements of information management, students’ information management, Teachers’ information management, laboratory’s information management, Personal information management and so. The student’s system modules include viewing announcements of information. viewing test information, booking test, online Q & A, enervating information,querying performance, downloading experimental video, downloading experimental guide, uploading results, querying the test records; the Teacher’s system module include viewing opening experimental classes .online Q & A, uploading experimental instructions, uploading experimental video, correcting student work, inserting student’s achievement, inquiring student’s achievement.
With these the front and the back function module, it virtually achievers the entire of laboratory management process It can greatly improve the using of laboratory and driving the laboratory management to the standardization and institutionalization and scientific.

Key words: ASP.NET; Visual Studio 2008; Management System

目 录

引言 1
1 绪论 2
1.1 研究背景 2
1.2 研究意义 2
1.3 国内外发展现状 3
1.4 论文主要工作 3
1.5 论文安排 4
2 可行性分析报告 5
2.1 经济可行性 5
2.2 技术可行性 5
2.3 操作可行性 6
3 需求分析 7
3.1 系统的功能模块需求 7
3.2 系统层次方框图 9
3.3 系统流程图 10
3.4 数据流图 11
3.5 数据字典 12
4 系统设计 16
4.1 概念结构设计 16
4.1.1全局E-R图 16
4.1.2系统各实体图 17
4.2 逻辑结构设计 20
4.3 物理结构设计 22
4.3.1数据存储 22
4.3.2创建索引 22
5 系统实现与编码 23
5.1 系统实现的相关应用技术 23
5.1.1.NET平台简介 23
5.1.2 ASP.NET 2.0技术 24
5.1.3 SQL Server数据库技术 25
5.2 后台设计 25
5.2.1学生管理模块 26
5.2.2教师管理模块 26
5.2.3公告管理模块 27
5.2.4实验室管理模块 27
5.3 前台设计 28
5.3.1前台用户登录模块 28
5.3.2学生系统模块 28
5.3.3教师系统模块 32
6 系统测试 34
6.1 系统测试概念 34
6.2 系统主要功能测试 34
7 结束语 36
谢 辞 37
参考文献 38

参考文献
[1] 陈曙东主编.C#编程实例与技巧[M].北京:清华大学出版社,2002:56-71
[2] ..