浅淡信息技术课教学方法的应用论文.doc
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浅淡信息技术课教学方法的应用论文,摘要:信息化教育对教学模式提出了新的挑战。教师是学生心灵的探索者，又是学生思维能力的辛勤开发者。教师要有正确的指导思想和科学的教学方法，不断创新。努力提高课堂教学效果，增强学生学习的积极性。使他们学会学习、学会探索、求异创新。正所谓“教无定法”本文主要介绍了教学方法的含义、选取方法以及任务驱动教学、多媒体教学、情境教学...
内容介绍
此文档由会员 九阴真经 发布
摘要:信息化教育对教学模式提出了新的挑战。教师是学生心灵的探索者，又是学生思维能力的辛勤开发者。教师要有正确的指导思想和科学的教学方法，不断创新。努力提高课堂教学效果，增强学生学习的积极性。使他们学会学习、学会探索、求异创新。正所谓“教无定法”本文主要介绍了教学方法的含义、选取方法以及任务驱动教学、多媒体教学、情境教学等在教
学中的应用。
关键字：教学方法 任务驱动教学 多媒体演示教学 情境教学
Abstract : Information on the education model of teaching a new challenge. Teachers are the souls of Pathfinder students, the students are thinking hard developer. Teachers must have the correct guiding ideology and science teaching methods and constant innovation. Efforts to improve classroom teaching and enhance student learning enthusiasm. So that they learn how to learn, how to explore, difference innovation. Is the so-called "Education is not fixed" This paper describes a method of teaching the meaning and method of selection of task-driven teaching. Multimedia teaching, teaching in the context of teaching.
Keywords : teaching task-driven methods of teaching multimedia presentation teaching situation Teaching
目 录
第一章 教学方法概述 1
1、教学方法的共性 1
2、选择教学方法的基本依据 1
（1）依据教学目标选择教学方法 1
（2）依据教学内容特点选择教学方法 1
（3）根据学生实际特点选择教学方法 1
（4）依据教师的自身素质选择教学方法 1
（5）依据教学环境条件选择教学方法 1
3、选择教学方法的运用 2
第二章 信息技术教学方法调查 2
第三章 任务驱动教学 3
1、概念 3
2、“任务驱动法”与传统教学方法的区别 3
3、如何来构建高效的“任务驱动”教学模式 4
（1）创设情境 提出任务 4
（2）分析任务 4
（3）探索研究 5
（4）评价检查 5
4、“任务驱动”教学需要注意的的几个问题 5
（1）把好任务设计关 5
（2）教师必须进行角色转换 6
第四章 多媒体演示教学 6
1、规划阶段(Plan) 7
2、准备阶段(Prepare) 7
3、练习阶段(Practice) 7
4、发表阶段(Present) 8
5、多媒体演示教学的“四要四不要” 8
6、多媒体教学的优点 9
第五章 情境教学 9
1、创设教学情境，提高学生学习计算机的兴趣 9
2、创设教学情境，培养学生学习的能力 10
（1）在情境中培养学生自主探究的学习能力 10
（2）在情境中培养学生小组合作学习能力 11
3、创设教学情境，培养学生的创新能力 11
第六章 教学实例 12
总 结 13
致 谢 15
参考文献 16
学中的应用。
关键字：教学方法 任务驱动教学 多媒体演示教学 情境教学
Abstract : Information on the education model of teaching a new challenge. Teachers are the souls of Pathfinder students, the students are thinking hard developer. Teachers must have the correct guiding ideology and science teaching methods and constant innovation. Efforts to improve classroom teaching and enhance student learning enthusiasm. So that they learn how to learn, how to explore, difference innovation. Is the so-called "Education is not fixed" This paper describes a method of teaching the meaning and method of selection of task-driven teaching. Multimedia teaching, teaching in the context of teaching.
Keywords : teaching task-driven methods of teaching multimedia presentation teaching situation Teaching
目 录
第一章 教学方法概述 1
1、教学方法的共性 1
2、选择教学方法的基本依据 1
（1）依据教学目标选择教学方法 1
（2）依据教学内容特点选择教学方法 1
（3）根据学生实际特点选择教学方法 1
（4）依据教师的自身素质选择教学方法 1
（5）依据教学环境条件选择教学方法 1
3、选择教学方法的运用 2
第二章 信息技术教学方法调查 2
第三章 任务驱动教学 3
1、概念 3
2、“任务驱动法”与传统教学方法的区别 3
3、如何来构建高效的“任务驱动”教学模式 4
（1）创设情境 提出任务 4
（2）分析任务 4
（3）探索研究 5
（4）评价检查 5
4、“任务驱动”教学需要注意的的几个问题 5
（1）把好任务设计关 5
（2）教师必须进行角色转换 6
第四章 多媒体演示教学 6
1、规划阶段(Plan) 7
2、准备阶段(Prepare) 7
3、练习阶段(Practice) 7
4、发表阶段(Present) 8
5、多媒体演示教学的“四要四不要” 8
6、多媒体教学的优点 9
第五章 情境教学 9
1、创设教学情境，提高学生学习计算机的兴趣 9
2、创设教学情境，培养学生学习的能力 10
（1）在情境中培养学生自主探究的学习能力 10
（2）在情境中培养学生小组合作学习能力 11
3、创设教学情境，培养学生的创新能力 11
第六章 教学实例 12
总 结 13
致 谢 15
参考文献 16
