浅析cai与中学地理教学.doc
约11页DOC格式手机打开展开
浅析cai与中学地理教学,浅析cai与中学地理教学页数 11 字数 5794摘要:在当今的学校教学中,现代教育技术日益普及,它给传统的学校教学带来了新的活力,引发了教学方法、教学模式等一系列的重大变革。中学地理教学也是如此,地理这门古老的学科正感受着现代教育技术带来的冲击和震撼。cai与中学地理学科整合,是信息技术应用教育的核心是改革教育模式、...
内容介绍
此文档由会员 刘阳 发布
浅析CAI与中学地理教学
页数 11 字数 5794
摘要:在当今的学校教学中,现代教育技术日益普及,它给传统的学校教学带来了新的活力,引发了教学方法、教学模式等一系列的重大变革。中学地理教学也是如此,地理这门古老的学科正感受着现代教育技术带来的冲击和震撼。CAI与中学地理学科整合,是信息技术应用教育的核心是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径,如何借用现代教育手段的应用推动课程体系、教育内容、教育方法和手段的全面改革,是广大地理教师面临的课题。
关键词:信息技术,CAI,学科整合,课程改革,地理学习,地理事物
参考文献:
1、陈澄:地理教学论 上海:上海教育教育出版社 1999
2、孙大文:地理教育学 杭州:浙江教育出版社 1992
3、王树声:中学地理 济南:山东教育出版社 1999
4、陈澄、樊杰:地理课程标准解读 武汉:湖北教育出版社 200
页数 11 字数 5794
摘要:在当今的学校教学中,现代教育技术日益普及,它给传统的学校教学带来了新的活力,引发了教学方法、教学模式等一系列的重大变革。中学地理教学也是如此,地理这门古老的学科正感受着现代教育技术带来的冲击和震撼。CAI与中学地理学科整合,是信息技术应用教育的核心是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径,如何借用现代教育手段的应用推动课程体系、教育内容、教育方法和手段的全面改革,是广大地理教师面临的课题。
关键词:信息技术,CAI,学科整合,课程改革,地理学习,地理事物
参考文献:
1、陈澄:地理教学论 上海:上海教育教育出版社 1999
2、孙大文:地理教育学 杭州:浙江教育出版社 1992
3、王树声:中学地理 济南:山东教育出版社 1999
4、陈澄、樊杰:地理课程标准解读 武汉:湖北教育出版社 200