操作系统课程设计.doc

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目 录
一 概述 2
二 方案设计 3
三 流程图 4
四 程序的调试与运行结果说明 6
五 课程设计总结 11
六 参考文献 11
七 附录（源代码） 12

一 概述
1. 课程设计的目的
（1）通过课程设计，使学生理论联系实际，在程序设计实践中进一步了解操作系统的原理和算法的实现，了解设计系统时应考虑的因素；
（2）了解C应用程序编写；
（3）培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的论文写作能力。

2. 课程设计的要求
（1）熟悉C语言的运用，掌握和理解操作系统中的原理和算法；
（2）结合操作系统的基本原理，进行程序设计；
（3）对操作系统的设计和实现有进一步认识和理解；
（4）独立思考，独立完成：课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成，遇到问题可以讨论，但不可以拷贝；
（5）做好上机准备：上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和有关环境的设置方法，准备好有关的文件；
（6）课程设计报告：根据编程实现的结果，按课程设计报告的撰写规范完成操作系统课程设计报告（课程设计报告中必须有相关原理分析、程序设计、程序实现和程序调试等内容，一人一份，绝对不能雷同）；
（7）电子文档：每组实现的结果必须进行检查和演示；程序源代码和可执行程序必须上交，作为考核内容的一部分；
（8）电子文档和报告一起由学习委员按规定时间统一上交，迟交者无成绩。

3. 课程设计的主要设计思想
本设计的目的是解决生产者－消费者问题。设计目的是让有界缓冲区内设有１０个存储单元，放入／取出的数据项设定为１～１０这１０个整形数。要求每个生产者和消费者对有界缓冲区进行操作后，即时显示有界缓冲区的全部内容、当前指针位置和生产者／消费者标识符.
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