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新课程背景下的课程教学探究
页数 7 字数 5239

内容摘要：以学生的发展为本，是新课程改革的精神内核，这对我们的课堂教学 提出了新的要求。 笔者通过学习领会，调查研究， 认为一节成功的课应具备以下特征：生本性——处处渗透着以学生为本的理念,将学生看作是知识和方法的自我建构者，情感、态度和价值观的自我塑造者；生成性——时时互动生成，在教学过程中师生分享彼此的见解，形成一个“学习共同体”；整合性——关注信息技术与学科教学的整合，教材之间的整合，闪烁着课程整合的光芒。为将以上课堂教学方法的优势充分发挥出来，就我们物理学科而言，笔者建议对教学模式进行适当改进：一、安排物理阅读课；二、改革实验教学；三、实施师生易位授课法；四、重视实践课的作用。

关键词：以学生为本,师生互动生成,课程整合,教学模式。


参考文献：
[1]顾明远，孟繁华，国际教育新理念[M].海口：海南出版社，2001。
[2]王义堂，田保军，王硕旺。新课程理念与教学策略[M].北京：中国实言出版社，2003。