浅议传统思维的中学信息教育改革.doc
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浅议传统思维的中学信息教育改革,本文共计14页，12234字；摘 要随着多媒体和网络技术的推广及广泛应用，信息技术的重要性与日俱增，信息资源已经成为与物资资源同等重要的资源，对世界政治、经济、文化生活产生更加深刻的影响，数字化成为信息技术发展的新动力，培养大量具有信息素质的人才刻不容缓，信息技术已经不应该是传统教育手段的...
内容介绍
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浅议传统思维的中学信息教育改革
本文共计14页，12234字；
摘 要
随着多媒体和网络技术的推广及广泛应用，信息技术的重要性与日俱增，信息资源已经成为与物资资源同等重要的资源，对世界政治、经济、文化生活产生更加深刻的影响，数字化成为信息技术发展的新动力，培养大量具有信息素质的人才刻不容缓，信息技术已经不应该是传统教育手段的辅助产品，而应该真正走到舞台前面来，作为基础教育的身份来出现。学生学习信息技术并不是要都掌握程设计的能力，主要达到的三个目的：应用——方法——思想。
与此同时传统的教育思想和传统的教育手段和现在实行的教育制度发生了强烈的冲击，产生了巨大的反差。如何能够吸取传统的教育精华，运用最新的建构注意教育理论和信息化教育手段，来达到提高学生知识水平和文化素养的问题将是本文的主要讨论内容。
关键词： 多媒体,网络信息,应试教育,学习理念,素质教育,因材施教,国际竞争,IQ,EQ,AQ
Abstract
The rapid development of information technology has infused .New vitality in to modern education. This paper is intended to discuss how to put information technology to good use in the light of the united administration of education resources, improvement of teaching contents, innovation of teaching methods and expansion of education functions.
目录
摘要 ………………………………………………………………………………
Abstract ……………………………………………………………………………
1 引言 ……………………………………………………………………………
2 孔子的儒家教育思想………………………………………………………
3 历史原因下的近代教育……………………………………………………
4 传统教育思想和现实的差异……………………………………………
5 教育信息化的意义和现状…………………………………………………
5．1 教育信息化的内涵和意义………………………………………………
5．2 教育信息化的现状…………………………………………………
6 建构主义下的信息教育改革……………………………………………
6．1 信息教育的目的和方法………………………………………………….
6．2 建构主义的主要思想和四大要素………………………………………
6．3 建构主义在信息化教育中的可行性和应用…………………………
6．4 总结及建议……………………………………………………………
7．总结……………………………………………………………………………………
参考文献…………………………………………………………………………………
部分参考文献
[1] 张佳 姚茂群 《基于建构主义理论的中学信息技术教学》
[2] 周毅云 米寿江 严翅君 《帝王思维》 上海出版社 1989
[3] 冯伟 《中国传统文化对中国企业文化的影响》工业技术经济 20001.5
[4] 郭跃群 《中庸之道与可持续发展之路》求索 2001.1
[5] 余世维 AQ EQ IQ 问题演讲稿
[6] 陶世龙 我对教育问题的几点思考
[7] 张丰乾 教育问题：重塑君子
本文共计14页，12234字；
摘 要
随着多媒体和网络技术的推广及广泛应用，信息技术的重要性与日俱增，信息资源已经成为与物资资源同等重要的资源，对世界政治、经济、文化生活产生更加深刻的影响，数字化成为信息技术发展的新动力，培养大量具有信息素质的人才刻不容缓，信息技术已经不应该是传统教育手段的辅助产品，而应该真正走到舞台前面来，作为基础教育的身份来出现。学生学习信息技术并不是要都掌握程设计的能力，主要达到的三个目的：应用——方法——思想。
与此同时传统的教育思想和传统的教育手段和现在实行的教育制度发生了强烈的冲击，产生了巨大的反差。如何能够吸取传统的教育精华，运用最新的建构注意教育理论和信息化教育手段，来达到提高学生知识水平和文化素养的问题将是本文的主要讨论内容。
关键词： 多媒体,网络信息,应试教育,学习理念,素质教育,因材施教,国际竞争,IQ,EQ,AQ
Abstract
The rapid development of information technology has infused .New vitality in to modern education. This paper is intended to discuss how to put information technology to good use in the light of the united administration of education resources, improvement of teaching contents, innovation of teaching methods and expansion of education functions.
目录
摘要 ………………………………………………………………………………
Abstract ……………………………………………………………………………
1 引言 ……………………………………………………………………………
2 孔子的儒家教育思想………………………………………………………
3 历史原因下的近代教育……………………………………………………
4 传统教育思想和现实的差异……………………………………………
5 教育信息化的意义和现状…………………………………………………
5．1 教育信息化的内涵和意义………………………………………………
5．2 教育信息化的现状…………………………………………………
6 建构主义下的信息教育改革……………………………………………
6．1 信息教育的目的和方法………………………………………………….
6．2 建构主义的主要思想和四大要素………………………………………
6．3 建构主义在信息化教育中的可行性和应用…………………………
6．4 总结及建议……………………………………………………………
7．总结……………………………………………………………………………………
参考文献…………………………………………………………………………………
部分参考文献
[1] 张佳 姚茂群 《基于建构主义理论的中学信息技术教学》
[2] 周毅云 米寿江 严翅君 《帝王思维》 上海出版社 1989
[3] 冯伟 《中国传统文化对中国企业文化的影响》工业技术经济 20001.5
[4] 郭跃群 《中庸之道与可持续发展之路》求索 2001.1
[5] 余世维 AQ EQ IQ 问题演讲稿
[6] 陶世龙 我对教育问题的几点思考
[7] 张丰乾 教育问题：重塑君子
