中国古代思想政治教育思想的时代价值.doc

中国古代思想政治教育思想的时代价值

全文14页 约7600字 论述翔实

摘要
中国古代思想政治教育思想是中华民族宝贵的精神财富，继承和发扬中国古代思想政治教育思想既是对中国传统文化的弘扬，又是在新的历史条件下加强改进思想政治工作的有益借鉴。中国古代思想政治教育思想有其独特的理论体系，在以“君子”、“圣人”、“能法之士”、“真人”等为理想人格的思想政治教育目标下，构建了一个相对完备的理论系统，并探索出很多有效的思想政治教育的方法。尤其是以孔孟为代表的儒家，更是在思想政治教育的理论和实践上占有重要地位。道家学派的顺应自然、和谐有度、抱朴守真、少私寡欲等思想在人格发展、精神超越、心理保健等方面也都有很大价值。本文旨在通过对这些古代思想政治教育思想的研究，探究它的理论体系，思想政治教育的原则、方法和内容，从中阐发其时代价值，从而更好的应用于我们思想政治教育工作的理论研究和工作实践之中。

关键词
中国古代思想,思想政治教育,时代价值

Era of China's ancient ideological and political education thought value
Abstract
China's ancient ideological and political education thought is Chinese nation's valuable spiritual wealth, inherit and develop since China ancient ideological and political education thought not to carry forward to China traditional culture. There are its unique theoretical systems in China's ancient ideological and political education thought, it is for by " gentleman " , " sage ", "can person of law ", " true man ",etc. under ideology and politics educational objective of personality not ideal, structure a relatively complete theory system, and explore out a lot of effective ideological and political education methods . As the Confucianists of representative , occupy important status at theory and practice of ideological and political education even more with Kong Meng especially. Complying with the nature , harmonious to have degree , embrace observe really , lack private widowed thought of wanting etc. have heavy value very in such aspects as the personality development , spirit are surmounted , psychological health protection. Studying these ancient ideological and political education thoughts, a main one of this text is the theoretical system of probing into it, principle , method and content of ideological and political education, elucidate out the value of its era from it, thus a fine one apply we ideology and politics theoretical research and teaching of educational work practise。
Keywords
China's ancient thought; Ideological and political education; Era value

目录
1摘要……………………………………………………………………………………………1
2中国古代思想政治教育思想的时代价值……………………………………………………4
2.1中国古代教育家重视思想政治教育的巨大作用………………………………………4
2.1.1社会治理角度来讲，思想政治教育是“建国军民”的首要措施………………4
2.1.2育人上，思想政治教育是培养人才的根本方法…………………………………5
2.2中国古代思想政治教育的各个不同思想流派都形成了各具特色的理论体系、教育
目标、方法和内容…………………………………………………………………………6
2.2.1积极躬行……………………………………………………………………………6
2.2.2启发教育……………………………………………………………………………6
2.2.3自我省察……………………………………………………………………………7
2.2.4改过迁善……………………………………………………………………………7
2.2.5善于责善……………………………………………………………………………8
2.2.6注重美育……………………………………………………………………………8
2.2.7身教胜于言教………………………………………………………………………8
2.3中国古代思想政治教育思想的时代价值………………………………………………8
2.3.1中国古代思想家、教育家的思想政治教育思想在今天的思想政治教育理论建设和教学实践上都具有极大的参考价值和时代意义。……………………………8
2.3.2中国古代的思想政治教育与当代马克思主义思想政治教育的部分要求是相符合的，可以为我国当代的思想道德建设贡献力量。………………………………8
2.3.3中国古代思想政治教育思想这些宝贵的精神遗产需要更好的传承，并且为搞思想政治教育研究的工作者们提供了一个融汇古今，结合实践的研究方向。…9
3结论………………………………………………………………………………………10
4致谢………………………………………………………………………………………11
5参考文献…………………………………………………………………………………12


参考文献
[1]陈秉公，《思想政治教育学》，吉林：延边大学出版社，1997：27-32
[2]古籍：《论语》，《孟子》，《老子》，《庄子》，《诸子集成》。