论怎样在高师音乐教育中实施人才创新.doc
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论怎样在高师音乐教育中实施人才创新,页数 6 字数7582摘要 文章较为深刻地剖析了当前高师音教专业的人才培养模式，提出了要把高师音教专业学生创新意识的培养和实践能力的提高放在首位，从而建立适应素质教育需要的新的高师音教专业课程结构模式，建立适应创新人才培养的教与学模式，以及加强高师音教专业的媒体资源和现代化建设，从而...
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论怎样在高师音乐教育中实施人才创新
页数 6 字数 7582
摘要
文章较为深刻地剖析了当前高师音教专业的人才培养模式，提出了要把高师音教专业学生创新意识的培养和实践能力的提高放在首位，从而建立适应素质教育需要的新的高师音教专业课程结构模式，建立适应创新人才培养的教与学模式，以及加强高师音教专业的媒体资源和现代化建设，从而适应新世纪创新人才培养的需要。
参考文献：
［1］廖哲勋.论高师院校本科课程体系的改革［J］.课程•教材•教法.2001,(1):56～59.
［2］孙金荣、李丽.中国高校教育科研文库［C］.北京:警官教育出版社,1997.
页数 6 字数 7582
摘要
文章较为深刻地剖析了当前高师音教专业的人才培养模式，提出了要把高师音教专业学生创新意识的培养和实践能力的提高放在首位，从而建立适应素质教育需要的新的高师音教专业课程结构模式，建立适应创新人才培养的教与学模式，以及加强高师音教专业的媒体资源和现代化建设，从而适应新世纪创新人才培养的需要。
参考文献：
［1］廖哲勋.论高师院校本科课程体系的改革［J］.课程•教材•教法.2001,(1):56～59.
［2］孙金荣、李丽.中国高校教育科研文库［C］.北京:警官教育出版社,1997.
