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浅议我国学校课堂计算机辅助教学的新发展

本文共计16页，16488字；

内容摘要：
本文探讨了我国发展 CAI课件的历史经验和面临的困难，论述了我国学校课堂计算机辅助教学正在经历的第二次重要转折：从课件思想到积件思想的转折。讨论了积件的特点及其对教学改革的影响，提出了发展我国新一代课堂教学积件的建议。
关键词：
计算机辅助教学,课件,积件。
一、学校课堂教学CAI向何处去
二、我国计算机教育应用的两次重要转折
1、第一次转折：从程序设计教学转向计算机辅助教学
2、第二次转折：从课件思想转向积件思想
三、第一代教学软件－－课件的特点和局限性
四、第二代教学软件－－积件与学校课堂CAI发展的新思维
1、积件的组成
（1）积件库
（2）积件组合平台
2、积件的特点
3、积件的开发
五、重新认识CAI
1、科技与教育，谁是主体？
2、发展CAI最重要的是全体教师的参与
3、重新认识CAI评价标准。
4、重新认识教育理论与CAI的关系。
六、发展我国新一代课堂教学CAI积件的建议
参考文献：
〔1〕苏军，中小学计算机教学应重在实际运用，文汇报，1997.1.3. P3
〔2〕邓小丽，袁孝凤，课堂教学软件不足，多媒体世界，1997.5. P41
〔3〕王相东，教学软件问题亟待解决，光明日报，1997.5.P5
〔4〕王相东，我国中小学计算机学科教学的现状与发展，计算机世界报，1996.12.23. P103
〔5〕赵治才，对提高教学片质量的探讨，电化教育研究，1982.1. P43