砖瓦和陶器、瓷器.ppt

　　科学概念：
　　物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
　　不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
　　人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。
　　过程与方法：
　　将学习到的知识和技能应用于新的情境
　　情感、态度、价值观：
　　发展对物质世界的探究兴趣。
　　认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
　　增强环境保护的意识。
　　教学重点：砖瓦和陶器、瓷器的性质
　　教学难点：会利用学过的方法判断砖瓦和陶器、瓷器的性质。
教学准备：
　　学生：不同种类的砖瓦和陶器、瓷器各一小块、铁钉、一杯水、滴管。
　　教师：课件
　　
教学过程：
　　砖瓦和陶器、瓷器
　　导入
　　师：在奥运会开幕式上，向全世界人民展示了中国之精神的文化底蕴，给你印象深刻的中国古文化是什么呢？其中有一个文化就是介绍中国的陶器和瓷器。今天我们一起来研究砖瓦和陶器、瓷器。
　　师：（教师播放砖瓦和陶器、瓷器的图片。）你们在播放的图片中看到了什么？知道它们的用途吗？
　　生一一回答
　　教师总结：砖瓦的用途主要是造一些建筑物，陶器、瓷器的用途主要是日常生活中用来装饰和盛放东西。
　描述砖瓦和陶器、瓷器的外观特点。
　　师：砖瓦和陶器、瓷器看起来怎么样啊？外观上看起来，你觉得怎么样？用词语来描述它。并填写在书本59页。(学生利用桌子上的材料进行观察)
　　生先描述。在教师的指导下写出砖瓦、陶器、瓷器的特点。
　　总结：砖瓦的描述：砖都是四四方方的，手捏有点硬，有点重，表面粗糙，砖的颜色不一样。
　　陶器和瓷器的描述：各种不同的形状，圆形比较多，看起来很漂亮，瓷器表面很比较光滑，陶器表面不太光滑，像碗一样的形状，手拿有点重。
　　研究砖瓦和陶器、瓷器的性质
　　1.复习前4节课的内容
　　师：我们一起来回顾在前四节课中，我们学了比较材料的一些特点，并用一定的方法来判别这些特点。你学会了用哪些方法可以判别哪些材料的特点呢？
　　生一一讲述。
　　检验砖瓦和陶器、瓷器的性质
　　师：能运用前几节课学到的方法来检验砖瓦和陶器、瓷器的性质吗？利用桌子上的材料检验砖瓦和陶器、瓷器的性质。动作快的小组可以检验它们的多种性质。
　　学生开始实验。并完成书本60页的表格。
硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易折弯
砖
瓦
陶器
瓷器
　　
　汇报表格内容，并进行对表格的分析总结出砖瓦和陶器、瓷器的性质。（板书：较硬、砖较容易吸水、在水中沉、柔韧性不好。）
　　三、黏土的变化
　　1.砖瓦的制作过程
　　师：书本第60页有制作砖的过程，请同学们看看。说说砖是如何制作而成，它使用什么材料做成的？
　　师：知道瓦是如何制作的吗？（这个问题学生基本不清楚，通过教师的课件演播和讲解学生才能明白。）
　　师：那陶器和瓷器是如何制作而成的呢？（同样用课件演播和讲解的形式讲给学生听。）
　　2.总结砖瓦的相同点和不同点。（课件出示）
　　板书： 砖瓦和陶器、瓷器
　　
　　砖 较硬 较容易吸水 在水中沉 不易折弯
　　瓦 硬 较容易吸水 在水中沉 不易折弯
　　陶器 很硬 不会吸水 在水中沉 不易折弯
　　瓷器 很硬 不会吸水 在水中沉 不易折弯