计算机_自主建构，提高学习效率.doc

被动学习、效率低下是目前学生学习中普遍存在的问题，也是困扰广大教师的一个难题。如何让学生快乐而有效地学习呢？建构主义者重视教师和学生之间的相互交融，要求学生在复杂的真实情境中完成任务，由学生自身基于自己的经验背景而建构起来的“真正的理解”，并使学生的思想感情在建构“真正的理解”的过程中受到潜移默化的深切影响，彻底扭转教师“满堂灌”、主宰教学过程而学生默默聆听、被迫接受的教学局面，从而提高学习的有效性。本文就在信息技术学科的教学中促进学生自主建构,提高学习效率发表了 自己的一些见解。