山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一政治必修1学案（打包24份）.rar

学习内容 学习指导
即时感悟
学习目标
1、知识目标：识记 商品、商品的基本属性
理解 货币的本质、货币的基本职能、外汇与汇率、纸币发行规律
2、能力目标：正确认识、判断有关商品、货币的经济现象;综合认识货币职能
3、情感、态度与价值观：努 力发展生产，增加社会财富;增强法制意识
重点、难点
1、 商品的基本属性
2、 货币的本质
3、 货币的基本职能
回顾预习
一、货币的本质
3．货币的基本职能
(1)价值尺度
①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品______大小的职能 。
②要求：只需要______上的货币。
(2)流通手段
①含义：货币充当商品交换______的职能就叫流通手段。
②要求：必须用______的货币。
③流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数 量×价格水平)/_____________。
(3)货币的其他职能：____________、__________、世界货币。
4．金属货币与纸币
(1)金属货币：金属货币最初是以金银条块的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。
(2)纸币
①含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的______符号。
②发行量：纸币的发行量必须以流通中所需要的________为限度。超过这个限度，就会引起__________，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
注意　国家可以规定纸币的面值和发行量，但不能规定它的购买力。纸币的购买力取决于它所代表的货币量。
自主梳理知识，构建知识体系





当堂达标
1、(2 009•广东文基) “夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 (　　)
A．从起源看，是和商品同时产生的
B．从作用看，是财富的唯一象征
C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品
D．从职能看，具有价值 尺度、贮藏手段两种基本职能
2、(2010•山东基能)小刚领到2 000元工资后，去书店买了一本标价为30元的书，然后补交了500元房租。在小刚 的活动中得到体现的货币职能是 (　　)
①价值尺度　② 流通手段　③贮藏手段　④支付手段 ⑤世界货币　
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤　
3、王先生在家电超市看中了一台标价5 999元的液晶电视，经过讨价还价，最终支付了5 000元人民币。这里的“5 999 元”和“5 000元”分别体现 的货币职能是 (　　)
A．贮藏手段　价值尺度 B．价值尺度　支付手段
C．流通手段　价值尺度 D．价值尺度　流通 手段
4、假设一年内某国待售商品的价格总额为10 000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5 000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品 (　　)
A．价值量降低 B．价值量提高 C．价格下跌 D．价格上涨
总结提升
（1）货币是财富的象征
①从起源看：
②从本质上看：
③从职能上看：
(2)正确态度：
拓展延伸（判断）
1、有使用价值的东西一定有价值





2、流 通手段和支付手段一样








3、物价上涨就意味着通货膨胀，物价下跌就意味着通货紧缩














要求：
仔细研读课本，掌握相关问题，可只作标记，不书写，按要求做好 掌握。
把不明白的问题写下来


























在对基础掌握较熟练的基础上自己构建

答案：CBDD
(1)人民币属于纸币。纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号，国家发行纸币必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过流通中所需要的数量，会引起纸币贬值，物价上涨，出现通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序。因 此，社会主义现代化建设过程中面临的资金不足问题，不能通过发行纸币来解决。
(2)纸币代替金属货币执行流通手段职能，流通中实际需要的货币量受客观规律支配。如果纸币发行太少，就会使一部分商品不能售出，同样会影响人民的生活和社会的经济秩序。因此，纸币的发行既不是--越多越好，也不是越 少越好。
因此，甲、乙两位同学的观点都是片面的
拓展延伸：×××