安徽高考物理复习学案：必修1打包.rar
安徽高考物理复习学案：必修1打包,2013届新课标高考物理总复习学案第一单元直线运动第1节基本概念回扣一 参考系1．图1－1－1是特技跳伞运动员在空中的造型图。当运动员们保持该造型下落时，若其中一运动员以另一运动员为参考系，则他自己的运动情况是_______；当他俯视大地时，看到大地迎面而来，他的参考系是________。图1－1－1解析：跳伞运动员在...
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内容介绍
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2013届新课标高考物理总复习学案
第一单元 直线运动
第1节 基本概念
回扣一 参考系
1．图1－1－1是特技跳伞运动员在空中的造型图。当运动员们保持该造型下落时，若其中一运动员以另一运动员为参考系，则他自己的运动情况是_______；当他俯视大地时，看到大地迎面而来，他的参考系是 ________。
图1－1－1
解析：跳伞运动员在下落过程中，要保持该造型不变，以另一运动员为参考系，他是相静止的。当他俯视大地时，看到大地迎面而来，是以他自己为参考系的。
答案：静止 自己
回扣二 质点、位移和路程
2．下列情况中物体可当做质点来处理的是 ( )
A．放在地面上的木箱，在上面的箱角处用水平推力推它，木箱可绕下面的箱角转动
B．放在地面上的木箱，在木箱一个侧面的中心处用水平推力推它，考虑木箱在地面上滑动的距离时
C．做花样滑冰的运动员
D．研究“神舟”七号飞船在轨道上的飞行姿态
解析：如果物体的大小、形状在所研究的问题中属于次要因素，可忽略不计，该物体就可看做质点。选项A中箱子的转动，选项C中花样滑冰运动员，有着不可忽略的旋转等动作，身体各部分运动情况完全不同，所以不能看做质点。若把飞船当做质点，则无法研究其飞行姿态，故不能当做质点，故A、C、D均错。B项中一个点可以代表箱子的运动，可视为质点，故B项正确。
答案：B
3．在某次拦截试验中，导弹先竖直向上运动了3 km，
又沿水平方向运动了4 km，该导弹的路程为________ km，位移大小为________ km。
解析：根据路程和位移的定义可得，路程为3 km＋4 km＝7 km，位移为32＋42 km＝5 km。
答案：7 5
回扣三 平均速度和瞬时速度
4．关于瞬时速度和平均速度，以下说法错误的是( )
A．一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度
B．对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关
C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动
D．瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才能精确描述变速运动物体运动的快慢
解析：一般情况下，物体在不同时间(或不同位移)内的平均速度不同，但对于匀速直线运动，物体的速度不变，所以平均速度与哪段时间(或哪段位移)无关，故A、B均正确；平均速度只能粗略地描述变速运动，只有瞬时速度才能精确描述变速运动的物体运动的快慢，故C错，D正确。
答案：C
5．如图1－1－2所示，一质点沿半径为r ＝20 cm的圆周自A点出发，沿圆周顺时针运动2 s，正好运动14圆周到达B点，则其平均速度大小为________，方向为 ________。
解析：平均速度是位移与时间的比值。
v＝2rt＝210 m/s，方向由A点指向B点。
答案：210 m/s 由A指向B
图1－1－2
回扣四 加速度
6．由a＝Δv/Δt可得 ( )
A．a与Δv成正比
B．物体的加速度大小由Δv决定
C．a与Δt成反比
D．Δv/Δt叫速度的变化率，就是加速度
解析：公式a＝ΔvΔt是加速度的定义式，a与Δv、Δt无关。故选项A、B、C都错；Δv/Δt叫速度的变化率，就是加速度，选项D对。
7．某物体以30 m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10 m/s2。5 s内物体的：
(1)速度变化量大小是________，方向是________。
(2)速度的变化率大小为________。
解析：速度的变化量等于加速度与时间的乘积，Δv＝at＝gt＝50 m/s，方向与加速度的方向相同，加速度也叫速度变化率，即速度变化率的大小等于加速度的大小。
答案：(1)50 m/s 竖直向下 (2)10 m/s2
[知识必会]
1．质点
(1)科学抽象：
质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的简化，是一种理想化的模型，真正的质点是不存在的。
(2)物体可看做质点的条件：
研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。
(3)物体可被看做质点的几种情况：
①平动的物体通常可视为质点。
②有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。
③同一物体，有时可看成质点，有时不能。当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽时，不能把物体看做质点，反之，则可以。
[名师点睛]
(1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质。当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点。
(2)质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”。
2．参考系的四性
(1)标准性，选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标准。
(2)任意性，参考系的选取原则上是任意的。
(3)统一性，比较不同物体的运动应选择同一参考系。
(4)差异性，对于同一物体选择不同的参考系结果一般不同。
[典例必研]
[例1]在下面研究的各个问题中可以被看做质点的是 ( )
A．乒乓球运动员打出的弧旋球
B．运动员在万米长跑中，研究运动员所需时间
C．运动员在跳水比赛中，研究运动员的姿态
D．研究一列火车通过某一路标的时间
[思路点拨]物体能否看做质点，关键是看其形状和大小对所研究问题的影响是否可以忽略。
[解析] A、C中研究的是乒乓球的旋转和运动员的跳水动作，不能视为质点，A、C错；B中研究的是运动员在万米长跑中的快慢，可忽略其身高与摆臂动作，可看做质点，B对；研究火车通过某一路标的时间时不能不考虑它的长度，在这种情况下火车就不能视为质点，D错，故选B。
[答案] B
[冲关必试]
1.2011年11月，“天宫一号”与“神舟八号”成功对接，标志着中国航空航天技术又向前跨进一步。如图1－1－3所示是它们的对接示意图，下列有关说法中正确的是( )
A．对接过程中，“天宫一号”和“神舟八号”都可视为质点
B．对接成功后，以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”在做匀速运动
C．对接成功后，“天宫一号”和“神舟八号”就静止在太空中
D．对接成功后..
第一单元 直线运动
第1节 基本概念
回扣一 参考系
1．图1－1－1是特技跳伞运动员在空中的造型图。当运动员们保持该造型下落时，若其中一运动员以另一运动员为参考系，则他自己的运动情况是_______；当他俯视大地时，看到大地迎面而来，他的参考系是 ________。
图1－1－1
解析：跳伞运动员在下落过程中，要保持该造型不变，以另一运动员为参考系，他是相静止的。当他俯视大地时，看到大地迎面而来，是以他自己为参考系的。
答案：静止 自己
回扣二 质点、位移和路程
2．下列情况中物体可当做质点来处理的是 ( )
A．放在地面上的木箱，在上面的箱角处用水平推力推它，木箱可绕下面的箱角转动
B．放在地面上的木箱，在木箱一个侧面的中心处用水平推力推它，考虑木箱在地面上滑动的距离时
C．做花样滑冰的运动员
D．研究“神舟”七号飞船在轨道上的飞行姿态
解析：如果物体的大小、形状在所研究的问题中属于次要因素，可忽略不计，该物体就可看做质点。选项A中箱子的转动，选项C中花样滑冰运动员，有着不可忽略的旋转等动作，身体各部分运动情况完全不同，所以不能看做质点。若把飞船当做质点，则无法研究其飞行姿态，故不能当做质点，故A、C、D均错。B项中一个点可以代表箱子的运动，可视为质点，故B项正确。
答案：B
3．在某次拦截试验中，导弹先竖直向上运动了3 km，
又沿水平方向运动了4 km，该导弹的路程为________ km，位移大小为________ km。
解析：根据路程和位移的定义可得，路程为3 km＋4 km＝7 km，位移为32＋42 km＝5 km。
答案：7 5
回扣三 平均速度和瞬时速度
4．关于瞬时速度和平均速度，以下说法错误的是( )
A．一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度
B．对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关
C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动
D．瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才能精确描述变速运动物体运动的快慢
解析：一般情况下，物体在不同时间(或不同位移)内的平均速度不同，但对于匀速直线运动，物体的速度不变，所以平均速度与哪段时间(或哪段位移)无关，故A、B均正确；平均速度只能粗略地描述变速运动，只有瞬时速度才能精确描述变速运动的物体运动的快慢，故C错，D正确。
答案：C
5．如图1－1－2所示，一质点沿半径为r ＝20 cm的圆周自A点出发，沿圆周顺时针运动2 s，正好运动14圆周到达B点，则其平均速度大小为________，方向为 ________。
解析：平均速度是位移与时间的比值。
v＝2rt＝210 m/s，方向由A点指向B点。
答案：210 m/s 由A指向B
图1－1－2
回扣四 加速度
6．由a＝Δv/Δt可得 ( )
A．a与Δv成正比
B．物体的加速度大小由Δv决定
C．a与Δt成反比
D．Δv/Δt叫速度的变化率，就是加速度
解析：公式a＝ΔvΔt是加速度的定义式，a与Δv、Δt无关。故选项A、B、C都错；Δv/Δt叫速度的变化率，就是加速度，选项D对。
7．某物体以30 m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10 m/s2。5 s内物体的：
(1)速度变化量大小是________，方向是________。
(2)速度的变化率大小为________。
解析：速度的变化量等于加速度与时间的乘积，Δv＝at＝gt＝50 m/s，方向与加速度的方向相同，加速度也叫速度变化率，即速度变化率的大小等于加速度的大小。
答案：(1)50 m/s 竖直向下 (2)10 m/s2
[知识必会]
1．质点
(1)科学抽象：
质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的简化，是一种理想化的模型，真正的质点是不存在的。
(2)物体可看做质点的条件：
研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。
(3)物体可被看做质点的几种情况：
①平动的物体通常可视为质点。
②有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。
③同一物体，有时可看成质点，有时不能。当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽时，不能把物体看做质点，反之，则可以。
[名师点睛]
(1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质。当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点。
(2)质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”。
2．参考系的四性
(1)标准性，选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标准。
(2)任意性，参考系的选取原则上是任意的。
(3)统一性，比较不同物体的运动应选择同一参考系。
(4)差异性，对于同一物体选择不同的参考系结果一般不同。
[典例必研]
[例1]在下面研究的各个问题中可以被看做质点的是 ( )
A．乒乓球运动员打出的弧旋球
B．运动员在万米长跑中，研究运动员所需时间
C．运动员在跳水比赛中，研究运动员的姿态
D．研究一列火车通过某一路标的时间
[思路点拨]物体能否看做质点，关键是看其形状和大小对所研究问题的影响是否可以忽略。
[解析] A、C中研究的是乒乓球的旋转和运动员的跳水动作，不能视为质点，A、C错；B中研究的是运动员在万米长跑中的快慢，可忽略其身高与摆臂动作，可看做质点，B对；研究火车通过某一路标的时间时不能不考虑它的长度，在这种情况下火车就不能视为质点，D错，故选B。
[答案] B
[冲关必试]
1.2011年11月，“天宫一号”与“神舟八号”成功对接，标志着中国航空航天技术又向前跨进一步。如图1－1－3所示是它们的对接示意图，下列有关说法中正确的是( )
A．对接过程中，“天宫一号”和“神舟八号”都可视为质点
B．对接成功后，以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”在做匀速运动
C．对接成功后，“天宫一号”和“神舟八号”就静止在太空中
D．对接成功后..
