不同学历水平的教育投资成本与收益的探讨.doc
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不同学历水平的教育投资成本与收益的探讨,全文1.3万字 19页摘要 高学历是否意味着高收入，高品质的生活，我们试图通过数据来说明问题。研究的方法是通过计量分析和案例分析两种方法来衡量不同学历工作者的收益与成本差。本文参考了现有的大量文献，发现很多文章在探讨教育投资收益率的时候，大多仅从毕业后的薪水收入与当初上学的学费支出这两个角度来探讨。事实上，教育投资的外...
内容介绍
此文档由会员 200306 发布
全文1.3万字 19页
摘 要
高学历是否意味着高收入，高品质的生活，我们试图通过数据来说明问题。研究的方法是通过计量分析和案例分析两种方法来衡量不同学历工作者的收益与成本差。本文参考了现有的大量文献，发现很多文章在探讨教育投资收益率的时候，大多仅从毕业后的薪水收入与当初上学的学费支出这两个角度来探讨。事实上，教育投资的外溢性特征很强，而这些正效应存在数据缺乏，部分指标难以量化的问题，本文试图在这方面做出一些尝试，希望能更准确地反映教育的收益与成本。文章除了沿用大多学者采用的明瑟收益率方法（也叫教育边际收益率方法，即每多受一年教育的收益率大小）来计量收益外，还创造性地试图用价值来衡量接受教育后的幸福感。虽然仍存在一些不足，但是作出了尝试，希望起到抛砖引玉的作用。
关键词 教育收益率 成本 学历 幸福感
Brief Discussions on the Cost and Benefit of Educational Investment According to Academic Standards
Abstract: In fact, the overflow effect of education investment is also a major part of it. However, lacking available data, it is difficult to quantify relevant indicators to give an accurate evaluation. In this article I will make such attempt to fathom the cost and benefit of education investment with more precision. Besides using Mencerian Rate of Return which studies the margin rate of return in education to measure the benefit, this paper creates a model to measure the feeling of felicity after receiving education. Though there might still be defects, I am willing to experiment in the hope of research that are more profound and refine may ensue.
Key word: the yield of education cost education level the feeling of happiness
目 录
1 前言
2 近年我国教育投资收益率的特征及原因
2.1教育收益率都为正
2.2 部分地区在收益率先增后减
2.3 竞争部门大于非竞争部门，但近年有所改善
2.4 私人收益率大于社会收益率，且这种差距在落后地区表现明显
3 关于教育投资收益与本的研究方法的计量结果
3.1 个人收益
3.1.1 个人收益率的研究方法——明瑟收益率
3.1.2个人收益计量分析
3.2 外部收益
3.3 直接成本及间接成本
3.4 直接成本和间接成本的量化
4 大学教育投资收益案例分析及各教育层次的类推分析
5 教育投资收益率研究方法存在的不足
5.1 数据准确性
5.2 模型的局限性
5.3 指标难以量化
6 结语
致谢
参考文献
英文摘要
参 考 文 献
于素梅.2007.对不同学历群体参与体育旅游的现状调查.山西体育科技,27(3):66-68
石才良,冯静.2006.高等教育收益率.理论、证据与述评.江西财经大学学报,(2):112-116陈晓宇,陈良妮,夏晨.2003.20世纪90年代中国城镇教育收益率的变化与启示.北京大学教育评论,1(2):65-72
岳昌君.2004.教育对个人收入差异的影响.经济学,3(4):135-149
夏万林,黄海生.2005.高等教育社会性成本效益.教育与教学,(3):419-420
摘 要
高学历是否意味着高收入，高品质的生活，我们试图通过数据来说明问题。研究的方法是通过计量分析和案例分析两种方法来衡量不同学历工作者的收益与成本差。本文参考了现有的大量文献，发现很多文章在探讨教育投资收益率的时候，大多仅从毕业后的薪水收入与当初上学的学费支出这两个角度来探讨。事实上，教育投资的外溢性特征很强，而这些正效应存在数据缺乏，部分指标难以量化的问题，本文试图在这方面做出一些尝试，希望能更准确地反映教育的收益与成本。文章除了沿用大多学者采用的明瑟收益率方法（也叫教育边际收益率方法，即每多受一年教育的收益率大小）来计量收益外，还创造性地试图用价值来衡量接受教育后的幸福感。虽然仍存在一些不足，但是作出了尝试，希望起到抛砖引玉的作用。
关键词 教育收益率 成本 学历 幸福感
Brief Discussions on the Cost and Benefit of Educational Investment According to Academic Standards
Abstract: In fact, the overflow effect of education investment is also a major part of it. However, lacking available data, it is difficult to quantify relevant indicators to give an accurate evaluation. In this article I will make such attempt to fathom the cost and benefit of education investment with more precision. Besides using Mencerian Rate of Return which studies the margin rate of return in education to measure the benefit, this paper creates a model to measure the feeling of felicity after receiving education. Though there might still be defects, I am willing to experiment in the hope of research that are more profound and refine may ensue.
Key word: the yield of education cost education level the feeling of happiness
目 录
1 前言
2 近年我国教育投资收益率的特征及原因
2.1教育收益率都为正
2.2 部分地区在收益率先增后减
2.3 竞争部门大于非竞争部门，但近年有所改善
2.4 私人收益率大于社会收益率，且这种差距在落后地区表现明显
3 关于教育投资收益与本的研究方法的计量结果
3.1 个人收益
3.1.1 个人收益率的研究方法——明瑟收益率
3.1.2个人收益计量分析
3.2 外部收益
3.3 直接成本及间接成本
3.4 直接成本和间接成本的量化
4 大学教育投资收益案例分析及各教育层次的类推分析
5 教育投资收益率研究方法存在的不足
5.1 数据准确性
5.2 模型的局限性
5.3 指标难以量化
6 结语
致谢
参考文献
英文摘要
参 考 文 献
于素梅.2007.对不同学历群体参与体育旅游的现状调查.山西体育科技,27(3):66-68
石才良,冯静.2006.高等教育收益率.理论、证据与述评.江西财经大学学报,(2):112-116陈晓宇,陈良妮,夏晨.2003.20世纪90年代中国城镇教育收益率的变化与启示.北京大学教育评论,1(2):65-72
岳昌君.2004.教育对个人收入差异的影响.经济学,3(4):135-149
夏万林,黄海生.2005.高等教育社会性成本效益.教育与教学,(3):419-420
