初中生情感发展教育研究与实践.doc

初中生情感发展教育研究与实践
千千万18页10434字 叙述详尽
一、前 言
根据当今国内外教育研究的方向，结合我校教育实践，我胜利门中学在一九九七年五月确定了“初中生情感发展教育”的教育研究课题，于一九九七年十一月通过市教委教科所的课题开题论证，经过近四年的实践研究，基本达到了课题的研究目标。现将我们课题实验的理论研究和实践成果汇报如下：
二、课题界定及研究的背景
本课题旨在现代教育思想和现代心理学关于情感发展的理论指导下，借鉴国内外有关情感发展教育的理论和实践经验，针对我国目前中学教育中严重忽视学生情感发展教育的弊端，试提出初中生情感发展教育的系统理论假设和实践操作模式，通过实践，一方面验证和完善初中生情感发展教育的理论和实践操作体系，同时，促使学校素质教育不断深化，初中生情感素养和整体素质得到真正提高。
本课题提出，基于以下几方面的需要：
结论
通过“情感发展教育”课题的研究和实践，我们认为情感教育对学生人格的培养效果是肯定的，情感教育对学生素质的全面提高是有效的，情感教育对优化课堂教学，开发学生潜能的作用是明显的，情感教育对改善师生、生生情感环境，建立融洽的人际关系是积极的。本课题虽已结题，我们在今后的教育工作中将进一步发展本课题的成果。
在此，我们亦要对市教委领导，特别是教科所领导的关心支持表示由衷的感谢。并希望在今后的教育科研工作中再次得到领导们的关心和支持。